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개념에서 자유로울 수 있기 때문에 발생되는 지구촌 사회
의 세계민주주의의 가능성.
일반적으로 전자민주주의는 전자투표, 온라인(인터넷)을 통한 여론조사, 사이버공간에서
의 토론과 논쟁, 일정한 목적과 이상을 추구하는 사이버 공동체
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집권화
4. 규모와 조정
Ⅴ. 조직규모와 연관된 논쟁
1. 파킨슨의 법칙
2. 비히머스 증후군
3. 피터 원칙
4. 소규모 조직과 조직이론 - 대부분 대규모 조기위주의 이론
5. 조직연륜과 조직구조
6. 개발도상국에서의 기술과 조직구조
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논쟁
Ⅰ. 국제무역에 미치는 효과
1. 긍정적 효과 : 무역창출효과
2. 부정적 효과 : 무역전환효과
Ⅱ. 수출입가격에 미치는 효과
Ⅲ. 경쟁 및 규모의 경제에 미치는 효과
Ⅳ. 요소생산성에 미치는 효과
Ⅴ. WTO와 지역주의의 관계
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논쟁
II. 가사노동과 여성의 지위
III. 자본주의 사회와 가사노동
IV. 가사노동에 대한 긍정적 견해와 부정적 견해
V. 가사노동실태
1. 가사노동에 대한 의식
2. <생활시간조사>에 의한 가사노동실태
1) 남성과 여성의 가사노동 참여
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간
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개념화 단계를 밟게 되는데 즉, 고도의 지적 기능을 사용하여, 탐구한 정보를 재조직하고, 상대의 입장에 서 보기도 하면서 정확한 자기 입장을 취하고 자기 입장을 분명한 논리로 정당화하게 된다.
Johnson과 Johnson(1994)은 pro-con논쟁수업모형의
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발달단계이론
(1) 전인습 수준
(2) 인습수준
(3) 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 도덕교육
(2) 토론 수업
(3) 도덕적 사고력 강조
(4) 교사의 수업지도와 역할
(5) 도덕적 추론
(6) 구체적인 행동유형
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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논쟁문제 학습의 효과 연구. 시민교육연구 제 34집
설규주(2001). 사회과 논쟁문제 학습. 시민교육연구 제 33집 Ⅰ. 논쟁문제 수업모형
1. 序
2. 사회과 교육에서 논쟁 문제 수업 배경
3. 논쟁문제 수업모형
4. 논쟁문제 개념
5.
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요인과 특징과 DSM-Ⅳ의 개념을 정리하고 DSM-Ⅳ의 정신장애의 진단 범주와 논쟁점을 설명하시오.
1. 정신장애의 요인과 특징
2. DSM-Ⅳ의 개념
3. DSM-Ⅳ에 의한 분류
4. DSM-Ⅳ의 정신장애의 진단 범주
5. DSM-4(DSM-Ⅳ)의 논쟁점
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논쟁
(3) 작가 및 작품 분석
1) 이기영
가. 서화
나. 고향
2) 강경애
(4) 결론
Ⅲ. 프로문학의 의의
1. 신경향파의 문학적 의의
2. 창작방법론에 대한 논쟁
3. 카프의 발전과 더불어 반되되는 문학의 발전
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