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지도서에 제시된 통합교과 구성 방법 3) 교육부 교원연수자료(편수 94-3) 4) Fogarty가 제시한 통합 교육과정 구성 방법 5) 한국 교육개발원에서 제시한 학습 내용 조직 방식 2. 통합 교육과정의 수업 원리 Ⅵ. 통합교육과정의 내용 Ⅶ. 통합
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개념 Ⅲ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)의 특성 Ⅳ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)의 이론 Ⅴ. 가상토론(웹토론, 인터넷, 온라인)의 자세 1. 올바른 토론문화를 위한 조건 2. 경청 3. 근거의 제시 4. 우호적인 태도 5. 논리적인 설
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자료의 부족 (5). 기타( ) 6. 교실 밖에서 존재하는 학습 동기를 저해하는 요소가 있다면 무엇입니까? (1). 새로운 교수 학습법에 대한 개발 및 보급(재교육)의 부족 (2). 대입 제도 (3). 교사의 자율성을 잘 보장해 주지 않는 것 (4). 학생들의 학원
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교수방법이라고 생각한다. Ⅳ. 참고도서 효과적인 교수방법의 탐구, 강남대학교 출판부, 1999 노인교육개론, 김남선 김미령 박성복 외 공저, 형설출판사, 2003 평생교육방법론, 김남선 저, 도선출판 두남, 2002 교과교재 연구 및 지도법 - 박인학
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인성향, 자아개념과 학업성적과의 관계 - 아동의 정서지능과 학업성취도와의 관계 13. 다중지능이란 무엇인가? - 아동의 다중지능, 성별, 창의성 및 학업성취도와의 관계 - 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 자아개념, 태도에 미
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읽기를 가르치는 기술…………………… 16 Ⅳ. 영∙유아 뇌 발달에 대한 제언[提言]…………………… 19 Ⅴ. 첨부 자료 …………………………………………… 20 Ⅵ. 참고 자료 …………………………………………… 25
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Ⅶ. 장애인자립생활 지도훈련 프로그램 1. 자립생활지도의 목표 2. 자립생활기능 지도의 방법 3. 자립생활 기능의 지도 프로그램 및 유의점 1) 기본적인 유의점 2) 구체적인 유의점 3) 생활 자립 기능의 지도상의 유의점 참고문헌
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지도(교생실습지도)의 정의 1. 실제적 vs 이론지향적 2. 지원적 vs 지시적 3. 전문성 개발 vs 학교 개선 Ⅳ. 교육실습지도(교생실습지도)의 과정과 단계 Ⅴ. 교육실습지도(교생실습지도)와 수업관찰 Ⅵ. 교육실습지도(교생실습지도)와 연
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교수 과학. 아카데미프레스. 조정임 (2006), 정보화활용실천연구대회 보고서. 채보영 외 (2006), 2006년도 상반기 사이버가정학습 효과성 조사 분석. 한국교육학술정보원. 충북 청안초등학교(2006), 제4회 ICT 연구대회 학교경영분과 1등급 보고서 .
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1) 평생교육의 본질적 의미 2) 문화예술 사회교육과 평생교육의 접목 3) 평생학습영역으로서의 문화예술 교육 4) 문화예술 교육의 교수.학습형태 6. 학교와 평생교육 Ⅲ. 결론: 평생교육으로서 문화예술교육 발전과제 [참고문헌]
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