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탐구, 교육과학사
D. Jean Clandinin 저, 강현석 외 2명 역(2011), 내러티브 탐구를 위한 연구방법론, 교육과학사
Donald E. Polkinghorne 저, 강현석 외 2명 역(2009), 내러티브 인문과학을 만나다, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 내러티브의 개념
Ⅲ. 내러티브
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개념을 발전시켜 '이데올로기' 개념에 준하는 현대사회의 '신화' 개념을 주장한 바르뜨의 신화론
구조주의와 기호학적 전통을 따른다면 문학작품이나 예술품등과 같은 문화물은 문화적인 또는 예술적인 감각이 뛰어난 작품이 아니라 단지 한
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탐구 과제’ Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 국어과 교재와 교과서
1. 국어과 교재
1) 국어과 교재의 개념
2)국어과 교재의 특성
3) 국어과 교재의 구성과 활용
4) 국어과 교재관
2. 국어과 교과서
1) 국어과 교과서의 개념
2) 국
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바꿀 것을 요구하고 있다
3. 교육의 개념이 ‘흐름(flow)’에서 ‘총량(stock)의 형성’으로 바뀌고 있다
4. 평생학습은 지식기반사회에서 최상의 인적자원개발 전략이다
5. 인적자원에서 강조하는 지식의 범주가 확대되고 있다
참고문헌
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칼> 에 대한 반대 입장의 글
1. 서 론
2. 본 론
1) 중국에 대한 시선, 경계와 단정 사이의 균형 필요
2) 정치의 본질은 적을 만드는 것이 아니라 갈등을 조정하는 것
3) 지정학적 배경의 중요성에 대한 인식의 균형
3. 결 론
Ⅲ. 참고문헌
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