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학습이 새로운 것이 아니고 온고지신에서 얻어질 수 있는 것으로 시대를 초월한 유용한 교육사상과 교육방법이라는 점이다.
10. 참고자료
정종, 공자의 교육사상, 집문당
채인후, 공자의 철학, 예문서원
사중명/ 김기현역, 유학과 현대세계,
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놀이와 일
제 16장 지리와 역사의 의의
제 17장 교과로서의 과학
제 18장 교육적 가치
제 19장 노동과 여가
제 20장 이론적 교과와 실제적 교과
제 21장 자연과와 사화과: 자연주의와 인문주의
제 22장 개인과 세계
제 23장 교육
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학습과 행동. 시그마프레스
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우.
강의향(2005). 놀이 중심의 인지-행동수정 집단상당프로그램이 초등학생의 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과. 서울 교육대학원 석사학위논문.
양인자(1999). 차별강화와 과잉
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자료를 선택하거나 자기가 원하는 것에 합당한 이야기, 작품 등을 선택하는 선택 능력이 싹트기 시작한다. 그리고 내용을 평가하거나 감상할 수도 있게 된다. 독서 자료에 따라 속독, 정독도 할 수 있다. 그러나 이 단계에 들어서자마자 발달
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학습하는 데 머물지 않고 학습자 스스로 자신들이 실제 언어생활에서 사용하는 담화 자료에서 원리로서의 문법을 탐구하는 데까지 나아갈 수 있도록 해야 한다. 규범으로서의 문법 교육에서는 어떤 형태소가 보조 용언인가 아닌가 그것이 왜
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형성될 수 있는 가치 및 태도를 실제로 체험할 수 있으므로 다른 영역보다도 집단탐구 수업모형을 적용하여 수업할 수 있다.
집단탐구 수업모형을 도덕과에 적용시키려면 도덕과의 특성 및 현실적인 여건을 고려해 어느 정도의 조정이 필요
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자료
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2013.02.10
상담심리학의 이론과 실제 노안영 저 | 학지사 | 2005.08.20
발달의 이론 William Crain 저 | 송길연 외 1명 역 | 시그마프레스 | 2011.03.02 Ⅰ.
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산의성질
탐구1. 산성인 물질 찾기(분류)
탐구2. 산의 공통적인 성질(실험)
탐구3. 산수용액에서 이온의 이동(실험)
형성평가
2. 염기의 성질
탐구4. 염기의 공통성 찾아보기(자료해석)
탐구5. 염기의 이온화
형성평가
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놀이 또는 다양한 스포츠 종목을 제공하면 효과를 증대시킬 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고자료
이경훈(2012). 소아 청소년에서 대사증후군 진단과 치료. 대한소아소화기영양학회지 2012년 15권
윤소현,김가은(2018). 섭식장애에서 비약물적 중재의 효
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형성되어야 하며, 이 시기의 발달 정도는 개인의 전 생애 학습에 대한 태도나 학습능력에 크게 영향을 미치므로 생애 초기 단계인 영유아기 교육·보육에 대하여 국가 지원이 필요하다는 것을 뒷받침할 수 있다.
참고문헌
권민균(2005). 아동발
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