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개별화교육계획 수립 과정에의 부모의 참여 정도와 만족도 분석. 특수교육교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육의 의의 및 필요성
1) 개별화교육의 의의
2) 개별화교육의 필요성
2. IEP의 장기, 단기목표
1) IEP의 장기목표
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지침서 개발 - 김미경,오정진 여성부 2001
△ 고용차별의 유형과 효과적 대처방안 - 김소영,이주희 노동부 2000.03
△ 고용평등프로그램 시행계획 -노동부 2004.07
△ 경제활동인구조사 부가조사(비정규직 규모와 실태) - 김유선 2005
△ 2003 유엔 인
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IEP를 제공하는 것이다.
[참고문헌]
유치원 교사를 위한 특수아동교육(2004)/ 박상희,윤복희,정윤자 저/ 동문사 1. 개별화 교육프로그램의 기원과 법적 배경
2. 개별화 교육프로그램의 정의
3. 개별화 교육프로그램의 목표와 기능
4. IEP
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프로그램의 구성
4. 포테이지 아동발달 지침서
1) 발달 영역에 대한 기술
(1) 유아자극(Infant Stimulation)
(2) 신변처리(Self-help)
(3) 운동성(Motor)
(4) 사회성(Socialization)
(5) 인지(사고, Cognitive)
(6) 언어(Language)
2) 검사 실시
(1) 검사 대상
(2) 검
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프로그램
2) 재가복지사업프로그램
3) 복리후생사업프로그램
4) 의료재활사업프로그램
5) 사회교육사업프로그램
2. 프로그램 소개
1) 손자녀 이해를 위한 청소년 키워드 읽기
(1) 배경 및 필요성
(2) 목 적
(3) 프로그램 운영 추진 세부 계획
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프로그램 운영의 필요성
2. 영아보육사업의 기능
3. 영아보육프로그램의 계획 및 구성
1) 보육목표 및 내용
2) 영아보육프로그램의 운영계획 및 구성
(1) 12개월∼24개월 영아를 위한 보육프로그램 계획 및 구성
(2) 24개월∼36개월 영아를 위
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현황
1. 국립재활원의 사회심리재활사업
가. 사회재활훈련
나. 장애인운전과정
다. 장애인 가족지원교육
2. 장애인복지관의 사회심리재활사업
가.『장애인복지 프로그램 운영방법』(한국장애인복지시설협회,1998)
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프로그램 계획서
1. 프로그램 명
가족과 함께 떠나는 - ‘1박 2일’
2. 프로그램 실시 배경
1) 사업의 필요성
2) 이론적 배경
3) 호스피스 현황
4) 메트로 병원 호스피스 병동
3. 프
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프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 기간 및 시간
4. 분반 운영방법
5. 교육내용
6. 수행인력
7. 필요한 시설 및 장비
8. 협력관계
Ⅴ. 총괄 진행표
Ⅵ. 평가계획
1. 프로그램 평가 방법
2. 영역
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개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.
I. 개별화교육계획의 의미
II. 개별화교육계획의 배경
III. IEP의 구성 요소
IV. IEP의 목적
V.
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