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개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화 교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술해 보았다. 개별화교육계획이 제대로 이루어지기 위해서는 여러 가지 변인 중에서도 교사 변인이 가장 중요
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이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.
I.
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및 협력 등의 역할을 수행해야 한다. 그리고 이동, 보조공학, 학습보조 도구의 조작활용지원 방안을 마련하고, 특수교육보조원 활용 계획 및 인력 관리에 관한 역할을 수행해야 한다. 마지막으로, 지역사회와 긴밀한 협조에 관한 역할이다. 특
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이해, 서울 : 도서출판 특수교육, 1992
여광웅, 기본교육과정 운영방안, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영, 1998
장병연, 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응 능력에 미치는 효과, 특수교육
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구성하기, 보조공학, 협력, 상담이 포함된다.
(4) 일반교육에 참여하지 않는 정도
일반교육에 참여하지 못하는 경우 개별화교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에 참여하기 위한 보충적인 도움 및 서비
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