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모델링 및 전문가와 상호작용 기회제공
전문가가 사용하는 기술이나 인지과정, 문제해결 전략을 모델링을 통해 내면화 하도록 한다. 모델링은 인지적 도제모형이 그 예가 될 수 있다. 즉 전문가의 시범을 관찰한 후 직접 연습해보면서 전문가
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인지적 결함
3.4 신체 특징
3.5 가족의 특징
3.6 하위유형
3.7 부수적 장애와 증상
3.8 감별 진단과 기타 전반적 발달장애
4. 출현율과 경과
4.1 출현율
4.2 발병 연령
4.3 과정과 결과
5. 자폐증의 원인
5.1 임신과 출산 중의 문제
5.2 유전적
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배영사.
조광순(2005). 행동수정의 철학적 이해 및 최근 동향. 국립특수교육원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교수와 학급경영에 대한 행동주의적 접근
Ⅲ. 자기 조절과 인지행동수정
Ⅳ. 문제점과 쟁점
Ⅴ. 행동수정의 적용방법
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인지신경과학
연구자들은 새로운 여러 연구 분야의 중요성을 평가하고 있다. 신경과학의 엄청난 발전은 기억발달에 대한 또 다른 수준의 설명을 제공해주고 있다. 신경과학과 행동연구는 둘 다 사고와 반응을 억제하는 능력의 발달이 중요하
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가정 생활의 특성.
2. 이론적 관점
제 3절 가정 폭력의 특성
1. 부부 폭력의 주기성
2. 부부 폭력의 현황
제 4절 가정 폭력가족에 대한 개입
1. 피해자 상담
2. 가해자에 대한 개입
3. 부부에 대한 개입
4. 쉼터 중심 서비스
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대상으로 하여 가정 폭력 경험을 치유하고 건강한 홀로서기를 해 나갈 수 있는 정서적 지원을 함으로써 신체적, 정서적, 성적, 정신적 건강한 자아를 추구할 수 있도록 돕는데 목적이 있다. 제 1 절. 가정 폭력의 원인과 배경
제 2절 가정
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대상
2) 도구
3) 방법 및 절차
4) 결과분석
Ⅲ. 결론 및 논의
1. 예상되는 결론
2. 바람직한 다이어트 행동을 위한 예방과 대책
1) 청소년의 다이어트 행동과 관련된 기초 연구가 필요하다.
2) 효과적인 다이어트 행동을 위한 상담
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특성에는 어떠한 것이 있나요?
6. 자해행동을 줄이거나 없앨 수 있을까?
1) 환경관리방법
2) 약물에 의한 치료
3) 행동적 치료
7. 이야기 듣기
1) 대상아동 : JO(여, 12세)
2) 지도기간
3) 문제행동
4) 현재수준
5) 지도과정
6) 결 론
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개인·집단정
신간호 및 실습
전공실습
정신간호전문실습 Ⅰ, 정신간호전문실습 Ⅱ, 정신간호전문실습 Ⅲ
2) 정신과 의사
정신과 의사의 역할
① 정신과 전문의들은 진단을 내리고 약물치료를 함
② 학교, 보건소, 정신보건 센터, 사회복지단
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인지(사고, Cognitive)
(6) 언어(Language)
2) 검사 실시
(1) 검사 대상
(2) 검사시간
(3) 검사 실시 및 체크하는 방법
3) 평점 및 결과 산출 결과
4) 검사의 해석
4. 포테이지 프로그램 실시 절차
5. 포테이지 프로그램의 효과
6. 포테이지 프로그
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