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이론적 시각적 양적 및 질적 부호화 도덕적(책임)이 높은 학생들과, 질적 시각적으로 낮은 학생들은 TV강좌에 더 잘 적응하였다(Rice, 1984). 인지 유형도의 특징
인지 유형도에서의 특징적 차이
인지 유형도와 관련된 개인차
인지 유형도
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개인차가 필요한 이유
1-1 지능의 정의
1-2 지능의 이론
다중지능이론/언어학적 지능
/음악적 지능
/논리.수학적 지능
/공간지능
/신체적 근육운동 감각적 지능
다중지능이론 중 내성
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생산성에 영향을 주는 요소에 직무만족도 외에 작업에 대한 인과관계가 있는 요인들이 추가적으로 반영되기 때문이다. 1. 개인차
1)성격
2)태도
2. 동기부여
1) 내용이론
2) 과정이론
3. 리더십
4. 권력과 갈등관리
5. Q&A
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지능의 정의
지능이란 개인차를 가지며, 지적수행능력과 관련된, 인지의 내적구조를 뜻함
내적인 인지구조
지적 수행능력과 관련
개인차 지능의 정의
지능의 의미
지능에 관한 4가지 관점
심리측정적 접근(Psychometric Approach)
단
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결과로 과제를 제시함
연습할 팀을 제시하고 공동(협동)작용의 효과를 증명함 장 의존형 및 장 독립형의 특징
장 의존형/독립형과 관련된 개인차
장 독립형/의존형 측정 검사
장 의존형/독립형과 학습
장 의존형/독립형과 수업
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이론은 실존주의적 관점에서 높이 평가받아야 할 이론이라 할 수 있다.
셋째로, 다중지능이론에서는 학생의 프로파일 상에 나타난 개인의 강점과 약점 중에서 강점에 기초를 두고 개인의 교육계획이 수립되어야 한다고 주장한다. 다중지능이
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이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
최 영숙·최 영희. 1997. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross
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이론』, 서울 : 교육출판사.
박종수(1998), 『국제무역의 이해』, 두남.
박중신외 6명(1998), 『세계화와 국제무역』, 동성사.
백영균(1999), 『유연한 학습의 구성』, 교육월보, 제 186호, 교육부.
심상렬(2000), 『인터넷 무역의 성공전략』, 한국무
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개인차 변인과 트위터 이용량의 관계 43
4.2.2 개인차 변인과 공개트윗의 관계 44
4.2.3 개인차 변인과 리트윗의 관계 46
4.2.4 개인차 변인과 리플/맨션의 관계 48
4.3 특정 커뮤니케이션 상황에서 개인차 변인에 따른 매체선택의
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이론이나 기술적인 지적정보를 전달하는 교육과 인간을 만드는 도덕교육이 적절히 조화를 이뤄야만 한다. 그러나 지금과 같은 대학입시 중심의 교육 제도하에서는 지적인 정보는 어느 정도 충족된다고 하더라도 도덕교육이나 인간교육을 기
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개인차를 고려한 역할 재배치를 통해 조율한 결과, 시너지를 일으켜 우수한 결과를 냈습니다.
"프로젝트 무산 위기 : 의사소통의 부재"
팀장으로 활동한 교내 금융공학 학회에선 학기마다 이론 상품을 실제 상황에 적용하는 세미나를 진행합
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이론적 지식을 쌓고, 실습 경험을 쌓아가고 있습니다. 이를 통해 대상자들의 다양한 요구사항을 충족시킬 수 있는 역량을 갖추고자 합니다.
앞으로도 저는 사회적 약자들을 위한 봉사활동과 전문성 향상을 위한 노력을 계속해나갈 것입니다.
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