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누리과정 영역별 내용 체계 분석. 중등교육연구, 25, 131. 서론
본론1: 현재 유치원에서 이루어지고 있는 교통안전 활동 현황과 문제 제기.
본문2: 그림그리기
본문3: 상황극.
본문4: 전문가와 체험하기.
분문5: 추가로 이뤄져야 하는 교통
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긍정적인 효과를 끼칠 수 있는 보육교사가 되도록 노력해야겠다.
참고 자료
Garver(1977), Berlyne(1968), Rubin, Fein과 Vanden(1983), Hirsh-Pasek과 Golinkoff(2008)
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 서론
본론 - 놀이의 특성, 기능
결론
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누리과정 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)
4) [네이버 지식백과] 평생교육 [平生敎育, life-long education] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소) 서론
본론
1) 콜먼의 연구 내용
2) 콜먼의 연구와 관련된 교육정책
결론
참
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누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품과 수학교육과의 관계
2. 문학작품 선택 및 그에 따른 생활주제 선정
3. 수학개념에 따른 수학교육 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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누리과정 만 5세 교사용지도서 활동 분석.\" 국내박사학위논문 경기대학교 대학원, 2017. 1. 서론
2. 본론
1) 인권의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
2) 인권 교육활동 세부 내용
3) 인권 교육활동에서의 교사 역할
4) 인권 교육
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누리과정. 고시.
백성미(2008). 유아안전에 관한 교사와 학부모의 인식차이. 석사학위논문. 경운대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 안전교육이란
2. 영유아를 위한 안전교육의 방법
1) 통합적 접근방법
2) 상황에 근거한
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누리과정 지도서”, 2012
- 이진민, “교사의 발문유형이 유아의 창의성에 미치는 효과”, 인제대, 2009
- 이송은외, “스토리텔링 운영 매뉴얼”, 국립어린이청소년도서관, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발문 유형에 따른 바람직한 발문의 예
2.
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누리과정 지도서”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발문의 정의 및 유형
1) 발문의 정의
2) 발문의 유형
(1) 형식과 반응에 따른 분류
(2) 사고활동과 기능에 따른 분류
2. 본인이 유치원 교사(만5세 담당)라고 가정할
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누리과정 운영 지원을 위한 교사 연수 자료집”, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 사계절에 대한 설명과 이에 따른 교육목표
2. 각 계절에 활동할 수 있는 놀이 학습활동 계획
1) 봄
2) 여름
3) 가을
4) 겨울
3.
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들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 유아 언어 평가 개요 평가를 위한 제안
제 2절 유아 언어 평가 방법 및 평가 기준
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