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자아와 객관적 자아 사이에서, 외면적으로는 일상생활 속에서 획득한 경험을 교환하는 가운데서 변증법적으로 작용한다. 사회화에 대한 해석적 접근
1. 사회화에 대한 해석학적 관점
2. 쿨리(Cooley)의 거울자아이론(looking-glass self)
3.
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거울자아이론(looking-glass self)
3. 미드(Mead)의 상징적 상호작용을 통한 자아형성이론
4. 자아의 형성이론
Ⅲ. 교사와 학생의 상호작용
1. 이론의 개요
2. 교사
3. 교사가 학생을 끌어들이는 전략
4. 하그리브스가 규정한 교사의 자기
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과정
6. 사회화의 단절과 실패
ꊲ 사회화 이론
1. 프로이드(Freud)의 정신 분석이론
2. 쿨리(Cooley)의 거울 자아 이론
3. 미드(Mead)의 상징적 상호 작용 이론
ꊳ 사회화 기관
1. 가족
2. 가족기능의 변화
3. 대중매체
4. 또래집단
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, 1998.
최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아란?
Ⅲ. 미시적 해석학적 이론의 틀
1) Cooley의 거울자아이론
2) G. H. Mead의 상징적 상호작용론
Ⅳ. 두 이론의 비교, 대조 및 교육현장에서의 적용
Ⅴ. 결론
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이론
1.1.3.5. 거울자아이론
1.1.3.6. 자아형성과정
1.1.4. 교육과정 사회학, 신교육사회
학
1.1.4.1. 기본개념
1.1.4.2. 번스타인의 교육과정 연구
1.1.4.2.1. 집합형교육과정
1.1.4.2.2. 통합형교육과정
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