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행동을 반복하여 민희의 거짓말을 사라졌다.
7)실험결과
횟
수 기초선기간 강화기간 반전기간 재 강화기간
3
2
1
0
51 6 71 3 일
3주간의 관찰로 민희의 거짓말은 물질적 보상과 사회적 보상, 또 활동의 보상, 물질적 보상으로 조금씩 사라졌다는
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하였는가를 확인해야 한다.
표면적이 아닌 아이들의 꾸밈 없는 맘씨를 이해하지 않으면 안되며 무언가의 목적을 달성하기 위한 거짓말이라면 역시 성실한 조처가 필요하다.
5. 교정행동
아래 제시된 절차를 시도해 본다. 사용된 절차가 어떤
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행동 학교공포증
1. 공포와 공포증
2. 공포의 발달경로
3. 학교공포증(등교거부)
4. 학교공포증에 대한 심리치료
Ⅲ. 아동기 문제행동 과잉행동
1. 과잉행동의 형태
2. 과잉행동의 원인
3. 과잉행동의 해결방안
4. 아동기 과잉행동 거짓말
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거짓말 2. 세상은 예측 가능하다.
거짓말 3. 인간은 이기적이다.
거짓말 4. 아무리 광고해도 소용없다.
거짓말 5. 조직은 합리적이다.
거짓말 6. 기업의 목표는 이윤 극대화?
3. 결론
1) 행동경제학의 관점에서 바라본 경제
2) 경제학은 진화
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행동의 빈도는 자아존중감과 밀접한 상관이 있다는 연구결과가 많아지고 있으므로 아동들의 자아존중감을 높이는 프로그램 적용이 요구된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학령기 아동의 거짓말에 대한 문제와 해결방안에 대해 살펴보았다. 아동들
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