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대한 비판적 고찰과 가치교육을 통한 변화가능성 모색\", 1998., 연세대학교 연합신학대학원 1. 서론
2. 본론
2.1. 자기개념의 정의
2.2. 자기개념의 형성과 발달
1) 정신분석학적 접근
2) 사회심리학적 접근
3) 현상학적 접근
2.3. 자
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/ 열린책들 / 2020
꿈의 해석
- 프로이트 / 돋을새김 / 2014
정신분석입문
- 프로이트 / 동서문화사 / 2016
문화 속의 불쾌
- 프로이트 / 세창출판사 / 2019
꿈 심리학
- 프로이트 / 부글북스 / 2017 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학
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심리학적 특징분석
10.치매환자 가족이 겪는 고통과 문제점
11.치매환자에 대한 우리나라의 사회복지적 서비스 정책소개
12.치매환자와 가족을 위한 사회복지적 대안제시
Ⅲ.결론
♦치매 전문치료 병원의 프로그램 소개
참고자료
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대한 학문적 전문성과 가치관 재정립
6) 다양한 태권도 수련 프로그램의 개발과 보급
7) 태권도장 지원전담 사무국 신설
8) 태권도 수련기간 연장을 위한 제도보완
9) 태권도의 경기규칙 개선
10) 태권도 관계기관의 일선도장에 대한 제도적
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심리학 입문, 박영사
◎ 이광준(1998), 카운슬링과 심리치료, 서울, 학문사
◎ 이정근, 진로 지도와 진로상담
◎ 이장호·김정희(1995), 집단상담의 원리와 실제, 서울 : 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 개념
Ⅲ. 상담의 기능
1. 교육적 기능
2.
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정의롭고 합리적이지 못한 부분을 들추어내서 교육의 평등, 건강, 정의, 정상화를 위해 변화를 꾀하자는 인식을 가지고 비판적이면서도 대안을 제시하는 연구가 이루어지는 경향을 찾아볼 수 있다. 목차
교육사회학의 학문적 성격
I.
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경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
Ⅶ. 청소년기 인지 발달의 일반적 특징
Ⅷ. 청년기의 자아정체감의 확립 방안
참고문헌
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프로그램 실천 방법론
(1) 미술 기법
(2) 비언어적 커뮤니케이션
(3) 운동 및 신체작업
(4) 상상하기
5. 청소년 공격성에 대한 게슈탈트 이론의 이해
(1) 공격성에 대한 이해
(2) 공격성을 다루는 방법
III. 결론
<참고 문헌>
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건강 및 정신건강보호(health and mental health care)
7. 상호지지체계(mutual support system)
8. 자문 및 옹호(consultation and advocacy)
9. 클라이언트권리보호(protection of client rights)
10. 사례관리(case management)
Ⅷ. 미국 및 일본의 지역사회 정신보건 서비스체
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