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게슈탈트의 형성과 해소' 혹은 Ⅰ. 게슈탈트 심리치료의 이론적 배경
Ⅱ. 주요 개념
1. 게슈탈트(Gestalt)
2. 전경과 배경
3. 미해결 과제
Ⅲ. 집단상담 지도자의 역할
1. 상담 지도자의 태도
2. 상담 지도자의 과제
3. 상담 지도자
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집단의 유형?(예를 가지고 무슨 집단인지 알아보는 것이 중요하다)
상담집단, 치료집단, 교육집단, 성장집단, 과업집단, 자초집단(스스로 돕는 집단)
이론에 따른 집단 유형?
정신분석 상담
게슈탈트 집단상담(Here &now)
행동주의 집단상담
인간
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집단상담지도자의 역할……………… 3
Ⅳ. 상담의 목표 및 진행과정 …………… 5
Ⅴ. 게슈탈트 집단상담의 치료 기법……… 9
Ⅵ. 결 론 ………………………………… 13
[참고문헌] …………………………………14
[부록 1] …
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상담종료
- 기대효과 : 자신의 마음이 편안해지며 자신을 사랑하는 마음이 생긴다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 개념정리
1) Gestalt
2) Gestalt 심리치료의 목표
3) Gestalt 집단상담 프로그램의 목적
4) 등교거부의 개념
5) 등교거부의 원인
6) 학교
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4. 대상관계 이론
5. 자기 심리학
6. 관계적 정신분석
7. 정신분석 심리치료 접근
8. 단기 정신
9. 최근 동향
10. 정신분석 이론을 다른 심리치료 이론과 함께 사용하기
11. 연구 및 관련 주제들
12. 집단상담
Ⅲ. 나가면서
Ⅳ. 참고문헌
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지도자의
서명 또는 인)
실습 내용 및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
앞으로는 지역사회를 근거로 노인들이 쉽게 정신건강을 의논하고 상담,치료할 수 있
는 기관이 많이 생겨야 할것같다.
Supervision
(실습지도자 의견)
(★실습지도자 의
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집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사
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지도자 육성회, “상담을 통해 본 아동학대”, 1982.
최문상, “아동학대의 요인에 관한 연구”, 광운대 정보복지대학원석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 관한 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 발생원인
Ⅲ.
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치료극의 효과.” 국 립정신병원 임상연구논문집 1988.
박상규. 역할연기를 통해 본 정신분열증환자의 사회적 행동의 적절성과 사회적 조망능력의 장애, 한국심리학회지,「임상」, 15권 1호, 1996.
박상미. “심리극을 통한 집단상담에서의 공격
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미술심리상담사 자격증을 취득한 후 서울 ○○병원, 구립 ○○ 노인요양센터 등에서 집단미술치료를 봉사하였으며, 이외의 유아ㆍ청소년ㆍ성인ㆍ노인 등의 다양한 연령대의 개인상담 및 치료를 하고 있습니다.
입사 후 포부
미술심리상담
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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상담심리학의 기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희
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치료사에 매력을 느꼈고 아이와 치료사가 성장하는 모습을 보여드리고 싶어 지원하게 되었습니다. 저는 처리하라고 주신 임무가 어려워서 힘들어 한다면 다른 선생님분들께 아니면 다른 선배님, 학원을 다녀서라도 임무를 완수할 것입니다.
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치료를 진행할 때 자신의 감정을 어떻게 조절할 것인가요?
24. 내담자가 세션을 중단하고 싶어 하면 어떻게 하시겠습니까?
25. 미술치료 과정에서 가족의 역할은 무엇이라고 생각하나요?
26. 미술치료에서 집단 치료와 개별 치료의 차이
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