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협동,교섭,포섭이 많이 이루어 지므로 창의력을 발휘할수 있다.
핵화조직 문화- 집군화 공식화가 모두 약하게 나타나므로 구성원간의 역활과 관계가 공동목표를 중심으로 자발적인 관심과 협조에 의해 이루어 진다.
제4절 기업문화의 성립
솔
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게임이었다. 글자는 ㅎ, ㅈ, ㅏ, ㅠ, W, B 등으로 준비 하였고, 대상자들의 게임참여율을 보고 칠판에 쓰기도 하였다. 시간에 제한은 없 었으며, 2팀이 동시에 나와 글자를 완벽하게, 단시간에 만드는 팀이 우승하는 것 으로 하였다. 협동심을 위
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모형이나 실물 교재, 게임과 장난감을 비롯하여 다양한 보조 기제에 이르기까지 다양하다. 교사가 선택하고 사용하는 자료는 수업의 흥미를 더하고, 학생의 연령에 적합하며, 학생의 능력 수준과 밀접하게 연결되어 있고, 기술 획득을 직접적
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T-점수로 변환되었으며, 전반적인 수행에 대한 프로파일을 제공하기 위해 표시되었다는 것에 주목하라. 각 검사에 대한 T-점수에 대해서는 가중치가 부여될 수 있으며 혼합점수(평균치 T-점수)가 계산될 수 있다. 전자 스프레드시트를 사용하
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팀 다 선생님한테 질문을 보내줬어요.
(학생들이 보낸 질문을 뽑기 숫자 뒤에 적어 게임을 진행) 이제 한 명씩 좋아하는 숫자를 말해요. 00 씨?
S1: 1번이요.
T: 네 1번.
T: 00 씨?
S2: 3번이요.
T: 00 씨?
S3: 4번이요.
T: 00 씨?
S4: 2번이요.
T: 네 좋아요.
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모형으로 비교할 수 있습니다.
S1 수직선에서 비교할 수 있습니다.
과제확인
수학 익힘책 100쪽 ~101쪽 문제해결하기
과제 확인하기
차시예고
T. 다음 시간에는 소수의 단원평가를 하겠습니다.
다음 차시 공부내용 확인하기
두루마리
게임 설
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학습목표
교수설계모형 - ADDIE 모형
주제 - 삼수선의 정리(수Ⅱ)
학습목표
교수설계이론 - Gagne-Briggs의 9 events
협 동 학 습 지 및 형 성 평 가
마 무 리 Quiz ^*^
참고문헌
참고 사이트
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원리를 적용하여 학생들을 가르치고 그에 대한 결과를 점검하는 교육의 실천적 과정인 것이다. 따라서 교사는 의도적이고 계획적이며 구체적인 교육목표를 세밀히 분석하고 어떻게 하면 이와 같은 교육목표를 효과적으로 달성할 수 있는지
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팀으로 나누어 파리잡이팀과 모기잡이 팀을 정한다.
③ 각 팀의 유아가 한명씩 나와서 파리채로 바닥을 치면서 바람을 이용해서 해당 상자에 넣는다.
3. 종 결 : 먼저 상자에 다 넣는 팀이 이기게 된다.
활동
진행상의
유의점
① 파리채로 친구
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팀을 구성하는 것
(3) 분단학습
- 장점 : 많은 수를 동시에 학습하는 것보다 분단으로 나누어 소수로 학습하면 보다 효과가 크다, 개인차를 정확히 파악하여 학습할수 있다 , 공동학습이기 때문에 지도력, 협동성 등의 자질을 육성하는데 유효
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