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협동심을 발휘하여 최선을 다하도록 지도한다.
- 먼저 선정된 두개의 모둠이 먼저 게임을 실시한다.
- 경기 내용 : 모둠별로 미리 정한 순서에 따라 표시가 된 지점에서 동작에 따라 주어진 횟수를 정확히 실시해야 한다.
- 이때 심판의 통과!
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협동생할 능력을 80% 증진시킨다
척도를 사용하여 기존의 집단, 개인주의 정도를 측정하고 프로그램 종결 후 재측정하여 변화정도를 파악한다.
아동용 두례 / 홀로성향 척도
2. 지역사회에 대한 이해도를 70%향상시킨다.
각 세션별로 지역사회
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팀을 이루어서 그 팀 실습보고서
‘방학교실’프로그램
세부활동내용-10~16PAGE
<프로그램소개>
- 전라북도 아동보호전문기관에서는 매년 여름, 겨울 방학 기간에 ‘방학교실’프로그램을 운영하고 있다.
◆ 방학교실의 목적
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가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려
교수학습이론 기본이해정리 끝!!
^^ 제1절 교수학습이론의 기초
<1>수업의 개념
<2>학습의 개념
<3>학습지도(교수)의 원리 및 학습의 법칙
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팀
첫번째팀
두번째팀
세번째팀
네번째팀
다섯번째팀
최종
경기 결과
팀
순서
팀
이
름
선수
공 격
수 비
반 칙
누가
기록
개인최종
기록
점 수 기 록
(11점 or 15점 1game)
득점 시 正 자로 기록
점 수
득점
(+1)
도움
(+1)
실책
(-1)
반칙
(-1)
(+)
(-)
번
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협동이 중요하다는 것을 느꼈다.
손발이 안 맞으면 진행하는 도중에 혼란을 불러일으켜서 레크리에이션 활동에 참여하는 사람들과 또는 팀원들 간에 게임의 진행을 방해 할 수 도 있는 것이다.
이 레크리에이션이 노인을 대상으로 하는 것이
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게임이다.
T: 먼저 4명씩 두 팀으로 나누는 거예요.
그러면 선생님이 1명에게 1장씩의 기본카드를 나누어 줄 거예요.
그럼 선생님이 ‘시작~!’이라고 외치면 친구들은 구호를 외친 뒤, 반대편으로 달려가 바닥에 뒤집어 놓여진 메모리카드를
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팀(Teacher Assistance Team : TAT)을 형성하여 접근하는 프로그램이다
교사들의 협동 모형으로서, 학습 및 행동문제 지도를 위해 3-4개월 학교의 교사가 주로 매주 모여, 문제를 풀어 교사들을 돕는 형태의 접근이다. 여기서 다학문적 평가 팀은 의무
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팀이 이긴다.
2) 등 뒤가 어둡다.(방향 전환) : 상대의 뒤에 붙어 있는 글을 읽는다.
상대는 뒤에 붙어 있는 글을 읽지 못하도록 움직인다.
3) 2:1 피구(던지기, 받기, 피하기) : 2명이 서로 패스와 맞히기를 할 수 있다.
1명은 직사각형 모형의 경기
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T : 쓰나미는 해일인데, 여기 보이는 그림처럼 커다란 파도가 쳐서 많은 사람들이 다치는 자연재해를 말하는 거예요.
▶ Jeopardy game 하기
T : 그럼 본격적으로 게임을 해봅시다. 문제를 고른 후 10초 안에 모둠원 전부가 답을 말하면 되구요, 못
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