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모형의 장점은 18단계의 절차로 기술되어 있어 모형이 매우 포괄적이고 일반적이기 때문에 적용에 있어서 융통성이 매우 높다는 점이며, 이 모형은 팀간의 순수협동 뿐만 아니라 팀간 경쟁도 허용하고 있기 때문에 교사의 교육관이나 학급의
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팀 티칭
2 명 또는 그 이상의 교사들이 보다 규모가 큰 학생 집단을 위해서 교육 목표, 내용, 방법 등 학습의 주요한 부분을 협동적으로 계획, 교수, 평가, 책임지는 학습이다.
(24) 전문가 활동(직소우 학습)
협력 학습의 수업 방법으로 경쟁이
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토너먼트 대진을 편성하여 공동체 번영을 위한 통일 윷놀이를 실행한다.
4) 4단계 : 소감문 작성
소감문은 말판을 아슬아슬하게 통과하거나 혹은 걸림돌에 채여 뒤로 퇴보하게 되었을 때의 심정을 표현하되, 민족 공동체의 발전과 번영을 이
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협동하는 자세와 체력 향상에 많은 도움을 줄 것이다.
[별첨1]
경기 기록표
경기일시
월 일 교시
기록자
심판명
게시자
모둠명
모둠명
선수
명단
득점
어시스트
가로
채기
리바
운드
블록
슛
반칙
실책
합계
점수
선수
명단
득점
어시
스트
가로
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팀웍을 통해 협동심을 강조하여 지도해야 한다.
넷째, 기능수준이 낮은 학생들을 적극적으로 참여시켜 활동하도록 한다.
다섯째, 기초기능보다는 게임활동을 위주로 수업을 진행한다.
여섯째, 평가는 기초기능과 복합기능, 게임활동 등 다양
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T : 여러분, 서로 다른 2개의 주사위를 던질 때 나올 수 있는 눈의 모든 경우는 몇가지인지 10초 동안 예상해 보세요.
T : 다들 예상해보았지요? 짝과 함께 살짝 이야기 해 보고, 선생님이 나누어 주는 학습지 1장을 짝과 함께 게임을 하며 채워 봅
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: 이야기를 읽고, 내용을 바꾸어 말할 수 있다.
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5 학습활동 과정
문제파악 (5′)
문제추구 및 해결
적용․발전
과제파악
협동학습모형의 활용
피카츄 학습지
라이츄 학습지
교실 배치도
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모형은 교수설계의 과정을 체계적으로 안내한다는 점에서 그 가치와 중요성이 널리 인정받아왔다.
교수체제설계 모형의 유형에는 ASSURE 모형, 실즈와 글래스고 모형, 존스와 리치의 래피드 프로토타입 개발 모형 등 다양한 모형이 제시되고
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모형에 근거한 것이 아니라 신뢰와 자율을 보장하고 학생과 교사의 활동을 속박하기보다 확대하는 방법을 찾는 것이다. 아마도 교육을 보다 확실히 망가뜨리는 길은 학생과 교사에게 당근과 채찍의 사용을 확대하는 것이다. I. 들어가는
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실태 (2004. 10. 8 현재)
가. 국어과 설문조사
나. 실태 분석 결과
7. 학습 모형
가. 창의성 계발 모형
8. 본시 학습의 전개
가. 주제
나. 학습 목표
다. 수업 전개
라. 판서 계획
마. 본시 수업에서의 평가
(1) 성취도 평가
(2) 태도 평가
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