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학교자치의 개념
2. 학교자치의 특징
3. 학교자치의 구현의 방향
4. 학교자치가 가져올 교육적 효과
1) 교육 주체의 참여 활성화와 학교의 자율성 확보
2) ?민주주의를 체험으로 배우는 곳?이라는 새로운 학교상 구현
3) 학교단위의 교육계획
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학교)으로, 3.0～3.4점이면 학교경영에 있어서 TQM에 대해 책무성을 가지고 있는 학교로, 3.5～3.9점이면 TQM의 실행으로 학교가 질적인 발전을 추구해 가고 있는 학교로, 4.0～5.0점이면 TQM을 성취한 학교로 고도의 질적 발전을 통해 국가 경쟁력을
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학교발전에 대한 교사의 책임은 더욱 커지게 된다.
이러한 교사 책무성 기제를 마련하는 일을 소홀히 해서는 안된다는 전제 하에 교사 임파워먼트의 성공적 적용을 위해서는 학교경영과정에서 교사의 자율권 및 권한을 강화하는 노력을 함
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학교·학년·학급경영, 서울 : 형설출판사, 1999
한국학교발명협회, 전국교원발명연구대회 논문집, 1999 Ⅰ. 학급문집(학교문집)의 의의
Ⅱ. 학급문집(학교문집)의 성격과 역사
Ⅲ. 학급문집(학교문집)의 제작과정
1. 계획세우기
2. 편집
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학교 예산의 확보, 사립학교 시설의 설치, 공사립학교 시설의 관리, 시책장학, 고등학교의 학생선발, 학교보건 등이다. 그리고 학교로 그 권한을 이양하는 것이 바람직한 분야는 학교규칙 제정 및 학교 교육계획 수립, 교직원 복무관리, 교원
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학교장의 직무 수행의 어려움이 많다지만 교장은 학교관리자 및 교직원을 선도하는 CEO로써 학교경영에 대한 의사 결정자, 조정자, 교육계획 수립 및 평가자로써의 역할을 원만히 수행하여야 하며 학교장의 교육철학과 의지가 확립될 때 리더
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학교문화의 개념과 연구과제, 교육이론 제 9권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과
남정걸(1999), 지식기반 사회의 새 학교 모습, 학교경영
심성보(2002), 차기 정부의 정책과제-교육·문화 분야, 흥사단 교수포럼
이계순(1999), 새학교 문화창조, 서
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글 논술의 평가
4) 응용
Ⅶ. 학교문화와 운동부
1. 운동부 지도의 보람
2. 향후 계획
Ⅷ. 학교문화와 축제
1. 준비 과정
2. 발표 분야별 특색
1) 전야제
2) 학예제
3) 합창제
4) ○○ 장터
5) 폐막식
3. 축제의 성과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의 개념과 의의
제2절 의사결정의 유형과 과정
제3절 의사결정의 이론모형
제4절 의사결정의 영향 요인
제5절 의사결정과 구성원의 참여
제6절 의사결정의 제약요인
제7절 집단의사결정
Ⅳ. 기출
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학교 교과전담제의 개념
Ⅲ. 초등학교 교과전담제의 필요성
Ⅳ. 초등학교 교과전담제의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 초등학교 교과전담제와 전과목교담제
Ⅵ. 초등학교 교과전담제의 사례
1. 배경
2. 교과 전담교실 실시
3. 운영 결
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