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여자대학교 대학원 석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대
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전문성과 이용자 옹호의 관계: 서비스과정에서의 이용자 권리에 대한 사회복지사의 인식 및 실행의 이중매개효과”. 한국사회복지학.
김예경(2000), “사회복지사의 전문성인식과 직무만족도의 관계연구”. 이화여자대학교 대학원 석사학위
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대학원 논문
권수진.2014.“한국사회복지사의 전문성에 관한 고찰”.석사학위논문, 효성여자대학교.
한국사회복지사협회 저, 사회복지사 권익향상과 전문성 제고, 2002
김예경(2000).사회복지사의 전문성 인식과 직무만족도의 관계 연구. 이화여
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전문성을 갖추고 있어야 한다.
참고문헌
김익균 외, 보육학 개론, 대학출판사, 2000.
권혁진, 보육시설 보육교사의 전문성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1995.
박민숙, 보육교사의 전문성에 따른 보육프로그램 운영에 대한
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전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」,
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전문성인식과 직무환경이 요양보호사의 이직의도에 미치는 영향\". 미래사회복지연구.
김예경(2000), “사회복지사의 전문성인식과 직무만족도의 관계연구”. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김미옥·정하나(2013). “사회복지사의 전문
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전문적 능력이 윤리적 책임에 미치는 영향, 보건사회연구, 2011.
김예경, 사회복지사의 전문성 인식과 직무만족도의 관계 연구, 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2000.
박용오, 사회복지사의 직무만족이 전문직업적 정체성에 미
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전문성 인식 및 교사효능감과 교사-유아 상호작용간의 관계. 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
김해현(2017). 유아교사의 전문성발달과 교수몰입도의 경향 및 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
곽민영(2019). 유치원 교사의 교육
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전문 간호사를 미국 전문간호사의 고유 명칭인 NP나 CNS로 말할 수는 없다.
참고문헌
정희진, ‘전문간호사의 법적 책임’, 이화여자대학교 대학원 학위논문(석사), 2009
김기경/조재현, ‘전문간호사 자격인정의 공공성’, 의료법학, 제 5권 제
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전문가로서의 태도를 함양할 수 있을 만한 환경을 조성하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김해현, 『유아교사의 전문성발달과 교수몰입도의 경향 및 관계』, 이화여자대학교 대학원, 2017.
박주영, 『유아교사의 전문성 발달 수준과 교수몰입
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