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사회적 재생산 :생산하는 재생산의 역학, 전남대학교 사회과학연구소
유인호(1972) : 한국경제의 재생산구조 : 구조의 삼분화 현상, 재정사사
이홍균(1996) : 확대 재생산의 강제와 대안으로서의 지속가능한 발전, 한국사회학회
이수인(2004) : 성
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사회적재생산연구회 저, 전남대학교출판부, 2010 목차
I. 서론
II. 한국여성의 경제활동 현황
1. 여성의 경제활동 참가
2. 여성취업 현황
3. 임금격차
4. 비정규직화
5. 감정노동
III. 일하는 여성들이 겪는 어려움
1. 모집과 채용에서
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재생산할 수 있게 된다.
-결론-
부르디외는 사회 불평등의 원인을 경제 재생산론적인 단적인 요인만으로 해석하는 것에 한계가 있다고 비판하여 문화재생산이론이 대두되게 되었다. 문화재생산이론은 지배계급을 복합적인 차원으로 해석하
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재생산 위기를 초래하였다. 그러한 상황에서 시장은 이전의 사회적 재생산 양식의 적절한 대체물이 되지 못한다. 왜냐하면 시장은 오로지 경쟁에 성공한 사람들만을 충족시키기 때문이다. 노동계급은 고용관계에 포섭될 수 없으면 경제적으
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재생산이라 규정
학교의 재생산 기능 : 사회적재생산, 문화적재생산이 있음
- 사회적재생산 : 사회자본 즉 경제력과 권력의 세대 간의 상속
- 문화적재생산 : 문화자본의 세대간 상속, 부모세대의 가정의 생활양식과 그 때문에 가정과 학교
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경제학적 분석에 따른 자본주의의 역사적 전개 과정
2) Hall - “생산 - 재생산의 회로” 라는 명제
2. Althusser
1) 자본주의적 생산 조건의 재생산이란
2) 제도화된 대중 교육 체제
3. Bernstein
4. Parson
1) '사회화정도‘ 평가 기준
2) 사회적 기능
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재생산이론에 대한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화재생산론의 특성
Ⅲ. 문화재생산론의 영향
Ⅳ. 문화재생산론과 경제재생산론
1. 경제재생산론
2. 문화재생산론
Ⅴ. 문화재생산론의 해석방법
Ⅵ. 문화재생산론의 비판
1. 학교교육과
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재생산이론
- 제도교욱 교육과정의 두 측면(내용과 형식)을, 경제와는 전적으로 구분되는, 사회문화현상과 관련시키는 것.
3) 공통점
- 두이론 모두 계급관계의 사회적 재생산과정을 구명하고 있다는 점
※ 문화재생산이론
⑴기본 입장 - 경제
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재생산
1. Bourdieu의 문화재생산론
2. Bernstein의 문화전달론
3. 문화재생산 과정의 얼개
Ⅱ. 확대재생산
1. 축적의 표식적 서술
1) 첫째 실례
2) 둘째 실례
2. 축적이 이루어지는 교환
Ⅲ. 단순재생산
Ⅳ. 성별재생산
Ⅴ. 경제재생산
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역할을 하고 있다고 보았다. 재생산의 종류는 사회적 재생산과 문화적 재생산이 있는데, 사회적 재생산은 경제권력과 권력의 세대전수를 의미하며, 문화적 재생산은 부모세대의 가정의 생활양식과 그로 인해 가정과 학교에서 갖게 되는 제반
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