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경험과 피해경험 실태
2. 가정폭력 경험
3. 가정폭력의 결과
Ⅵ. 고 찰
1. 학교폭력 실태
2. 가정폭력 경험
3. 부모간의 가정폭력 목격경험
4. 가정폭력이 청소년의 성격특성과 학교폭력에 미치는 영향
5. 치료적 접근방법
Ⅶ. 결론 및 제
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경험관련성
성인학습자는 고도로 경험관련적이며 아동, 청소년 학습자는 현재 지향적이다. 아동, 청소년 학습자는 학습에 있어서 현재있는 것을 즉각적으로 받아들이지만, 성인의 경우 이전 학습경험을 포함한 생활 경험의 총체가 학습에 반
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경험관련성
경험관련성
동질성(획일적, 교육내용의 제한), 시?공간적 제한성
이질성(다양성, 융통성)
5. 학교교육과 청소년지도의 가정
학교교육
청소년지도
학습자(지도대상자)의 개념
학습자의 역할이 의존적(종속적)이다.
교사가 모든 책
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인교육이란
2. 아동교육이란
3. 성인을 위한 교육과 아동을 위한 교육
1) 의무성대 자발성
2) 제도화 대 비제도화
3) 현재지향성 대 경험관련성
4) 주제 중심성 대 문제 중심성
5) 학습지향성 대 목적지향성
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대 자발성
2) 제도화 대 비 제도화
3) 현재지향성 대 경험관련성
4) 주제중심 성 대 문제 중심 성
5) 학습지향성 대 목적지향성
6) 비참여성 대 참여성
7) 자연적 자발성 대 자각적 자발성
Ⅲ 현대사회와 성인학습의 필요성
Ⅳ결론
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