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교육과정은 유아의 자연스러운 발달에 교육적 기초를 둔 모델로, 1960년대 와이카트를 중심으로 페리(Perry) 유아원 프로그램을 위해 개발되었다. 현재까지 하이/스코프 교유연구재단은 음악, 율동, 컴퓨터 등을 포함한 교육과정 개발을 계속해
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교육평가)의 방법과 종류
Ⅵ. 미술교과평가(미술교육평가)의 현황과 문제점
Ⅶ. 향후 미술교과평가(미술교육평가)의 과제
1. 교사 스스로 변화의 주체가 되어야 한다
2. 교사 재교육을 위한 투자
3. 물리적 제도적 여건 확충
4. 수업 시수
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교육통계연보』, 교육인적자원부.
8.「기고:어느 물리학자가 보는 이공계 위기의 본질」, 한국대표토론마당(www.hani.com).
9.「이공계 기피 계속 되면 서진국 불가능」,『조선일보』2002년 3월 28일자.
목 차
Ⅰ. 서론
1-1 현재 이공계 기피 모습 및
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교육 형태이다. Delling(1987)은 원격교육을 교수자와 학습자 사이의 물리적 거리를 좁히고자 다양한 매체를 이용하여 학생들의 학습을 관리하고 지원함은 물론, 교수자료를 개발하여 제공하는 계획적이고 체계적인 활동이라고 하였다. 또한 Moor
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교육....................................................................10
8) 지능의 인간화.................................................................10
결론................................................................11
참고문헌.........................................................
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교육기관은 의도적인 교육환경을 제공해 주는 중요한 곳이다. 유아교육기관의 환경에는 여러 가지가 있으나 그 중 물리적 환경 가운데서 교재교구는 유아에게 많은 영향을 준다. 학자의 견해에 따라 교재교구의 질과 양, 적절한 활용이 유아
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교육과정론자들은 학습자들이 관찰, 관계성 이해, 자료 분석, 결론을 이끌어 내기 위한 기본적인 개념과 방법을 사용하여 지식의 세계에 입문할 수 있도록 교육과정을 개발하고 있다. 그들은 학습자들이 물리학자나 생물학자, 역사학자처럼
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교육과정의 수는 학생수 만큼 존재하는 것이 이상적
* 학습자의 흥미와 자발성을 특히 중요시한다.
* 현실적인 문제해결능력을 중요시
① 개념중심형 :
물리(PSSC)
화학(CHEMS)
지학(ESCP)
수학(SMSG)
과학(SAPA)
생물(BSCS)
지식의 구조가 분명하
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교육적 가치를 서술해 보았다. 유아문학을 이해하고 감상하는 능력과 태도는 환경과 자료, 경험에 의해 크게 영향을 받는다. Hickman(1983)은 물리적 환경 및 인적 환경이 문학작품에 대한 유아의 반응에 영향을 주며, 특히 유아 반응에 영향을 주
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교육시스템이 붕괴될 수 있다는 부정적인 견해도 제기되고 있다. 그렇지만 이것 역시 지나친 우려라고 생각된다. 정보기술이 보편화될수록 정보기술만으로는 결코 차별성을 지닐 수 없게 되므로 물리적 혹은 인간적 상호작용의 중요성이 교
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