|
PROJECT를 지도할 전문가들이 필요하다.
▣ 통계용어 해설
♣ QFD(Quality Function Deployment) : 품질기능전개
사용자의 요구를 대용특성으로 전환하여 완성품의 설계품질을 정하고, 이를 각 기능 부품의 품질, 그리고 개개의 부품 품질과 공정의 요
|
|
|
경제학적 분석기법의 하나이다.
4) 사회복지정책대안 형성의 문제점
1. 예측능력의 한계 인간의 미래 상황에 대한 정보는 그다지 정확하지 못한 경우가
많다.
2. 계량화의 문제 : 사회복지정책이 인간을 대상으로 하기 때문에 계량화할 수 없는
|
|
|
오히려 논리적 일관성(logical consistency)이 판단기준이라 할 수 있다. 기획의 개념
Ⅰ. 용어의 문제
Ⅱ. 기획의 정의
1. 대상수준에 따른 분류
2. 강조점에 따른 분류
Ⅲ. 기획과 유사개념
1. 모형
2. 정책
3. 예측
4. 체제분석
|
|
|
계량성 (이로 인한 평가의 어려움)
기술 ; 전문인력 확보의 어려움, 아웃소싱의 제한성, 만족모형적 접근(∵공익이라는 목표의 모호성. 측정 難)
인간 ; 정보화 마인드의 부재와 도입에의 인센티브 부족
조직 ; 조직의 위계성과 개편의 한계.
|
|
|
총자원사용량(absorption)(A) = 국민총생산(GNP) + 수입(M) - 수출(X)
총가용자원 = 국민총생산(GNP) + 해외저축(해외로부터의 순차입 + 해외로부터의 순이전) 1. 단순소득순환모형
2. 국민소득의 개념
3. 국민총생산(GNP)의 유용성과 한계점
|
|
|
관광정보
2. 어업인신지식공유시스템
Ⅵ. 수산업의 현안
1. 책임있는 수산업
2. 수산관련 OECD 활동논의
3. 회원국별 수산정책 논의
4. 각국의 어획능력
5. 수산통계보고 지침초안
6. 수산물 시장개방
Ⅶ. 수산업의 평가
참고문헌
|
|
|
지나치게 강조한 결과 조직의 합리적 운영 소홀 →생산성 저하
복잡한 교육조직의 합리적 경영 및 조직의 동태파악에 한계 노정
지나친 계량화 강조(인간적요소를 강조하는 교육조직에의 적용시 유의점), 체제접근모형의 지나친 신봉
|
|
|
계량화가 되어 있지 않아 그 맛을 유지하는 데 어려움이 있으므로 이러한 문제에 대하여도 지속적인 계몽이 있어야겠다.
우리나라 라면의 러시아와 일본시장 성공기는 우리나라 가공식품의 미래를 보여주는데, 작년 한해 '팔도라면' 한 품목
|
|
|
환경 교육의 정의와 목적
5. 외국의 환경교육 현황
6. 우리나라의 환경교육 실태
7. 환경 교육의 개선 방안
Ⅲ. 결론
1. 맺음말
2. 생각해 볼 문제
<부록> 오스트리아의 프로젝트식 환경교육 실천사례 - Thomasroith 초등학교의 시도
|
|
|
계량기가 있는 시설 : 사용량을 점검, 영수증을 모아 둠
교사 폐품을 활용하여 수납할 수 있는 정리 상자를 만들어 보도록 지도하고, 쾌적한 주거 환경을 유지시키기 위한 청소와 보수 관리의 중요성을 설명한다.
학생 폐품을 활용한 수납 정
|
|
메뉴펼치기
