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설정하고, 중 수준 이상의 성취를 ‘상’으로, 최소 필수 수준만을 성취한 정도를 ‘하’ 수준으로 조정할 수 있다.
(1) 평가 활동의 실질적 기준
일반적으로 평가 상황의 선정과 설계, 평가 환경의 조성, 평가 내용의 선정과 조합, 평가도구의
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3. 대단원의 개요
1) 대단원
2) 대단원 개요
3) 대단원의 목표 설정
4. 소단원의 개요
1) 소단원
2) 소단원의 특성
3) 소단원의 교육 목표
4) 소단원의 내용 구성
5. 단원 구성 및 내용 체계 정리
6. 수업 진행 계획
7. 평가 방법 및 절차
8. 학
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30. 교수 - 학습의 원리
31. 달톤 플랜
32. 수업 모형
33. 적성처치상호작용모형(ATI)
34. 개별처방식 수업(IPI)
35. 플랜더스의 수업형태 분석법
36. 팀티칭(team teaching)
37. 개념 수업 모형 과정
38. 창의적 사고력을 기르기 위한 수업
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과정의 의미와 운용과 관련한 매우 선언적인 수준의 내용이 대단히 많고, 교수 학습 방법이나 평가에 대한 논의 역시 그러하다. 따라서 전혀 새로운 조망과 원리를 가지고 지역화 문제에 접근하고 있다기보다는, 기존의 초등학교 사회과 교육
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30(6). 1411-1426.
-방은주(2016). 노인요양시설 간호실무표준 개발 : 일상생활활동장애, 영양부족, 요 실금. 박사학위 논문. 서울대학교 대학원. 서울.
-송미숙, 1995, 간호 관련 인력별 직무표준 설정에 관한 연구, 대한간호행정학회.
-최송희, 2006, 신
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평가
현장 체험 학습의 효율적인 운영을 위해 목표를 합리적으로 설정하고, 교육과정 수준 범위에서 공간 확대법을 적용하여 학생 주도적인 현장 체험 학습을 할 수 있도록 내용이나 방법을 선정하여 운영하는 과정에서 목표 달성여부, 계획
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고찰
Ⅱ. 한양의 도성계획
1. 축의 설정
2. 궁 - 종묘 - 사직단의 설정
3. 궁의 배치계획
1) 사문의 설정
2) 근정전의 배치계획
3) 백송과 경복궁
4. 성곽계획 : 사대문과 사소문의 설정
1) 사대문
2) 사소문
Ⅳ. 결론
참고문헌
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과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오.
8. 유아교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은
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계획안을 작성하시오(15점).
목차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 유아음악교육의 중요성
2. 음악교육철학을 기반으로 한 유아음악교육의 목표
3. 오르프 이론 중심의 교육철학 및 교수방법원리 설명
4. 음악활동 계획안
Ⅲ결론
*참고문헌
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2) 내용과 기능의 소통
3) 교수학습의 복합성
4) 질문과 대답
5) 참여
6) 효율성 개선
4. 영유아기의 발달특성에 따른 교수-학습 시 고려사항
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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