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대학교출판부, 1997.
정서장애아 행동치료교육 ,연구자: 이상복, 정대영, 국립특수교육원, 1995.
행동수정과 심리요법, 홍준표, 2005.
행동수정 사례연구 계획서, 교육대학원 상담심리, 2004.
아동을 위한 상담이론과 방법, 김영숙, 이재연, 교육과학
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대한 제언
1. 사회복지사업을 위한 재정 확대
2. 일반 신자들의 자원봉사활동 참여의 동기부여
3. 지역주민들을 위한 기관 시설의 개방
4. 지역사회내의 관련기관과의 연계사업
5. 본당내의 사회복지 전문가의 양성
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대학교부설초등학교, 학생중심 교수·학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교, 2001
용인능원초등학교, 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연구학교 보고서, 1999
정현주, 효과적인 영어학습을 위한 방안, 부산외국어대 교육대학원,
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이론의 평가
2. 자기조절 학습(self-regulated learning)
1) 자기조절 학습이론의 발달 배경
2) 자기조절 학습의 의미
3) 자기조절 학습의 구성 요소
(1) 자기조절 학습전략
(2) 동기적 요소 : 통제인식과 자기-자신감
(3) 자기조절과정
참고문헌
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대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조작놀이와 조작놀이학습
Ⅲ. 조작놀이와 조작활동
Ⅳ. 조작놀이와 조작놀이학습 사례
1. 뿅망치 게임을 통한 구강보건교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발-인형극
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
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고려할 수 있다
Ⅴ. 영어과 수행평가의 실제
1. 어휘
1) Speed Game
2) Fly Swat Word Game(파리채로 단어잡기)
2. 읽기
3. STAD(Student Team Achievement Division, 조별성취평가)
4. 태도
1) 플러스 점수
2) 마이너스 점수
3) 태도 점수 반영 방법
Ⅵ. 영어과
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자기주도적학습의 특성
1. 자율성
2. 개별성
Ⅳ. 자기주도적학습의 기본
Ⅴ. 자기주도적학습의 조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 신문활용교육(NIE)
Ⅶ. 자기주도적학습의 인터넷활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습동기의 유발
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학업과 관련한 목표에 대해서, 성취 동기의 영향으로 매우 세부적인 계획을 세울 수 있었고, 성취 동기가 목표를 달성하기 위한 동력으로써 작용하였다. 성취 동기는 중학교, 고등학교, 대학교를 거쳐 현재에 이르기까지, 내가 학업을 비롯한
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계획
5) 벌
3. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
1) 학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행
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자기개념과 학업성취 간에 밀접한 관계가 있음을 알려준다. 김경화, 위의 논문, p.15
3. 출처 및 참고문헌
김경화, \"학교 유형에 따른 여고생들의 학교생활적응 및 학업적 자아개념과 사회성의 차이\", 2013., 동아대학교 대학원
김완일, \"자기개
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