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학교를 배정한다.
2. 고교평준화 정책도입의 상황적 배경
교육적측면
중학교 교육과정의 파행적 운영
고등학교 간 교육격차 심화
사회,
경제적측면
재수생의 누적과 과열과외
학생인구의 도시집중 1. 고교평준화의 개념
2. 고
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고교 평준화가 처음 시행된 부산에서 태어나고 자랐기 때문에 고교평준화에 대해서 잘 몰랐고, 당연히 모든 중학생들이 나처럼 고등학교에 간다고 생각했었다. 그 후 대학교와서 다른 도시에서 온 친구들에게서 시험을 쳐서 고등학교에 들어
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학교 자체에서 여러 가지 제도를 마련하면 된다고 생각한다. 예를 들면 어떤 한 고등학교에선 상위 1%에게 장학금을 주었다. 그 후에 상위권 학생들이 그 고등학교에 10%나 지원을 했다고 한다. 이러한 방법을 통해서도 고교평준화의 문제점을
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고 있다. 나는 그러한 논란이 일어나는 것이 기존에 만들어진 학교의 이미지 때문이라 생각한다. 고교평준화 시대라고 하는 10년전에도 우수학교는 있었고 그 학교는 지금도 여전히 명문고등학교라는 이름을 가지고 계신다. 강산도 변한다는
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고교평준화는 시행되어야 한다고 주장합니다. 고교평준화가 시행된다면 보다 사회의 평등을 이룩하는데 크게 이바지할 것입니다. 학생의 학교 선택권을 제한
학력의 하향 평준화
교육경쟁력 약화
우수학생 명문고 유출
사립학
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환경 속에서 학습할 수 있는 고교평준화 제도를 시행해야겠다.
※ 인용
고교 평준화의 의미, 도입된 목적 : 네이버 백과사전 1. 고교평준화 서문
2. 고교평준화에 대한 일반적 정의
3. 고교평준화 반대 의견
4. 나의 경험 및 의견
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고교평준화는 단순한 정책이 아닌, 보다 포괄적이고 발전적인 교육 체제를 구축하기 위한 과정으로 보아야 하며, 모든 학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 마련하는 것이 절실하다. 이러한 방향으로 나아갈 때, 고등학교
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고 있다.
참고문헌
김영철(2002). 교육체제의 자율성과 책무성. 교육개발.
손지희(2004). 고교평준화 과정에 대한 평가와 대안. 참교육연구.
강태중(2001). 고등학교 평준화 정책의 향방에 대한 논란 : 비판적 검토. 교육비평.
김연주(2005). 고교 평준
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고 있으며, 교육의 평등성과 질을 높이기 위한 다양한 시도와 노력을 반영하고 있다. 고교평준화제도는 1974년에 도입되어 학력과 성별, 지역에 관계없이 모든 학생이 동등한 조건에서 고등학교에 진학할 수 있도록 하는 시스템으로, 교육 기
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고교무상교육을 실시하고 있다.
4) 헌법에 부합되는 정당성
7. 고교무상교육의 반대의견
1) 국가의 교육독점에 대한 경계
2) 인문교육의 선호현상에 따른 직업교육의 기피현상 발생 우려
3) 사립학교법인의 법정부담경비 부담 주체
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