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학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시하였음. 1.고교평준화/비평준화에 대한 개념
2. 고교평준화를 시행하게 된 배경&목적
3. 고교평준화의 장/단점
4. 학생들이 생각하고 느낀 고교평준화
5. 바람직하다고 생각하는 교육방안
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평준화 정책의 배경
2.평준화 정책의 경과
3.고교평준화 정책의 문제점
가. 학력의 하향평준화
나. 학생의 학교 선택권 제한
다. 사학운영의 자율성 저해
라. 다양성 실종
마. 우수학생의 전출
바. 우수학생 지도의 어려움
사. 지역간
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고교평준화 2007-07-03
Pressian : [기사]정운찬 총리發, 교육 개혁? "글쎄…" 2009-09-03
Pressian : [기사]"평준화 지역이 수능 성적·학업 성취도 더 높다" 2009-09-24
Pressian : [기사]"경기도 평준화 지역, 학력 더 높고 격차 작다" 2009-10-07
Pressian : [칼럼]
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1정의
2. 평준화 실시의 배경
3. 평준화 정책에 관한 쟁점 - 학력의 하향평준화
4.비평준화 세대의 장점과 단점
5.평준화 세대의 장점과 단점
6.고교 평준화 정책의 사회적 영향 분석을 위한 제언
7. 고교평준화정책에 대해 찬
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정책이 교육부나 교육청이 아니라 교육현장에서 나오도록 해야 한다. 교육부는 이제 현행 평준화제도를 충분히 검토하고, 각급 학교와 학생과 교사들에게 그 선택권을 줘야 한다. Ⅰ. 글을 시작하며
Ⅱ. 현 평준화제도의 문제점
Ⅲ.
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고교의 비교
Ⅱ. 자율학교
1. 자율학교의 의미
2. 자율학교의 취지와 도입 배경
3. 일반학교와 자율학교의 비교
Ⅲ. 특성화 학교
1. 특성화 학교의 의미
2. 특성화 학교의 도입 배경
3. 특성화 고등학교의 특징
① 특성화 고등학교의 교육과
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정책의 정착을 위한 제언
1. 들어가는 말
2. 한국에서의 수행평가의 영향
3. 수향평가의 문제점 및 부작용
4. 수향평가 정책의 정착을 위한 제언
제3절 자립형 사립 고등학교 지정의 찬반 논의
1. 자립형 사립 고등학교의 의미
2. 추진배경
3
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고교제도의 허와 실. 흥사단 [금요토론회] (제23회).
報告書 I. 서 론
1. 자립형 사립고의 의미와 배경
II. 본 론
1. 자립형 사립고 인식조사
2. 자립형 사립고 현실태
3. 자립형 사립고 제도 도입에 따른 긍정적․부정적 영향
III. 결
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고교평준화 정책의 고찰 및 대안방향 모색
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 본론
1. 고교평준화의 배경
1) 이론적 배경
2) 사회적 배경
2. 고교평준화의 평가
1) 긍정적인 평가
2) 부정적인 평가
3. 대안방향
1) 자립형 사립고등학교
2) 특성
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합당하지 않을까 생각한다. 1. 서론
2. 본론
1) 고교평준화의 도입배경
2) 고교평준화의 교육적 목적
3) 평준화의 목적은 잘 달성 되었는가
4) 고교 평준화 정책의 문제점
3. 고교 평준화의 단점에 대한 논의, 극복방안
4. 결론
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