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지역 간의 교육적 불평등을 축소시키려는 접근이다.
④ 결과적 평등 정책이란 가정배경으로 인한 불이익을 사회가 보상하여, 불리한 위치에 있는 학생, 지역, 계층에 더 많은 혜택을 주고자 하는 노력이다.
3) 보상적 평등주의
① 학생간, 계층
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고교평준화 (1973) 고교별 시험x 연합고사로
1981-
1988
제5공화국
과외금지
교대 4년제로 승격
지방, 도서지역 중학교 의무취학 실시
1988-
1998
제6공화국
지방교육자치제 실시
1999-
초,중 의무취학 전국 실시 (2002) 고구려의 교육제도
신라
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방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5) 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
5. 사회?문화 풍토 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지역에서 어떤 요인에 의해 학교 팽창이
이루어졌는가를 밝히는 것이 중요함을 이야기함.
(5) 아처
-학교팽창은 하나의 원인으로 환원될 수있는 현상이 아니라, 정치.경제 등의 사회적
조건과 교육체제간의 복합적인 상호작용의 결과로 만들
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정책 방향 : 과외수요의 해소 정책
o 교육여건의 개선
o 대학입시제도의 개선
o 학교교육의 내실화
o 교원정책의 개선을 통한 교육의 질 향상
5. 과외교육의 원인과 대책
5.1. 대학문호협소와 지역/학교 집중화의 문제
o 지역/학교 집중화 해
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지역 간, 세대 간, 계층 간 통합이 도모될 수 있을 것이다. Ⅰ. 국민경선에서 제16대 대통령선거까지
1. 국민경선 : 새천년민주당 국민경선
2. 지지율의 하락 : 당시 상황을 중심으로
3. 후보단일화 : 과거의 사례와 관련하여
4. 국민참여 :
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고교평준화제도를 보완하는 것이다. 아직도 평준화가 되지 않은 지역에서는 사교육이 아주 만연되어있다. 이를 줄이려면 학생의 고교 선택권을 확대시키는 데에 집중해야 한다고 생각한다. 그리고 수학, 영어교과 등 수준별 이동수업을 확대
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배경
5. 교육불평등이 학생들에게 미치는 부정적 영향
6. 교육불평등의 실제 사례 분석
7. 교육불평등 해소를 위한 정부 정책의 평가
(1) 입학 사정관제의 역할
(2) 고교평준화 제도의 효과
(3) 농어촌 전형의 필요성
8. 교육불평등 문제 해결
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고교평준화 정책
9. 기능론적 교육사회학
10. 경제 재생산이론
11. 문화적 헤게모니 이론
12. 문화 재생산이론
13. 번스타인의 이론
14. 저항이론
15. 자본주의 국가론
16. 탈학교운동
17. 학력상승이론
18. 롤스의 정의의 원칙
19. 보르디외의
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정책으로 해결하려 해서는 안 되나, 사교육 문제의 본질적 원인이 교육 외적인 부분에 더 큰 비중을 차지하고 있다는 것을 인식하고 다른 부처와 사회의 제반 구성원과 함께 공동의 노력을 기울이는 것이 필요하다.
이번 발표는 ‘논의의 지
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