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없고 관사, 관계 대명사가 없다
⑥목적어가 서술어의 앞에 놓인다
▣ 고대 국어의 모습
▶국어는 삼국 시대 이전부터 형성되었으나, 이 때는 말만 존재하였다.
▶삼국의 언어는 방언적 차이 정도만 있었던 것으로 추측된다.
▶고유한 문자가
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일을 저질렀기 때문이다. 3) ㉮해학 ㉯ 1인칭 주인공 시점, 토속적 ㉰ 성례, 장인, 해학적, 점순이 단원의 개관
단원 교수학습 계획
지도상의 유의점
교수학습의실제
본시 교수학습 과정안
학습지
학습지 정답
형성평가
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지도계획
Ⅵ. 단원 선정 이유 및 지도상 유의점
1. 단원 선정 이유
2. 지도상 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
학습지도안
형성평가
학습지
Ⅷ. 비판 및 대안
Ⅸ. 현직 교사와의 인터뷰
* 참고문헌
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고등 학교 국어과 교육 과정 해설』. 교육부 고시 제 1992-19호, 1992.
김대행. 『국어 교과학의 지평』. 서울 대학교 출판부, 1995.
김문환. 『문화 교육론』. 서울 대학교 출판부, 1999.
서울대 국어 교육 연구소 편. 『국어 교육학 사전』. 대교 출판
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고등학교를 위주로 구성되어 있었고 초등교육과정 자체도 학생 수준에 맞지 않게 어렵고 난해한 부분이 많다는 문제점을 가지고 있었다. 따라서 교육과정의 구성이 지나치게 포괄적이고 통합적이 되면서 국어교육과 그 안에 속한 초등국어
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