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교육에 가장 결정적인 시기라고 할 수 있을 것이다.
우리나라의 교육은 1960년대 이후 양적 질적으로 많은 발전을 이룩하였다. 초등학교와 중학교를 의무교육으로 시행하여 문맹을 퇴치하였고, 중고등학교는 물론 이제는 대학까지도 대중교
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교육부에서는 학교와 학생들의 문제의 해결로서 상담전담제도를 도입하고 있으나 이는 지금까지 여러 문제점들을 노출시켜 온 교도교사제도의 확대를 통해서 학생들의 문제에 접근하려는 발상이다. 단지 상담이나 진로지도 차원의 서비스
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학교배정은 학생으로 하여금 학교에 대한 애착심을 갖기 어렵게 만들었다. 또한 학습집단과의 이질화를 초래하여 학습지도의 어려움과 학습분진 학생의 학습결손이 누적되는 결과를 낳았고 고등학교의 취학률이 높아지면서 교육의 수요가
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교육활동에 정보통신 기술을 다양하게 적용하려는 시도가 지속적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
◇ 강명희(2000), 21세기를 주도하는 교육정보화, 경기교육, 통권146, 봄호
◇ 김준형(1997), 학교 및 교육행정 정보화, 정보화로 가는 길
◇ 김웅
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논술 개념어 사전, 2007. 12. 15., 청서출판)
2006년 동덕여대 평생교육원 “우리 그냥 사랑하게 해주세요.
수험생건강스쿨. 청소년 사춘기 이성교제
청소년 세계. 성 인식을 위한 청소년, 학교, 사회의 수칙 10가지 1. 서론
2. 본론
-청소년
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고등 사고기능 강조 1. 좋은 문항의 조건
2. 문항 유형
1) 선택형 문항
(1) 진위형
(2) 선다형
(3) 연결형
2) 서답형 문항
(1) 단답형
(2) 완성형
(3) 논술형
3. 교육평가의 최근 동향
1. 교육평가의 최근 동향
1) 준거지향평가의 대두
2
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교육비를 확보하는 정책으로 전환하였다. 여기에는 교육세, 학교사업수익, 사립학교 설립, 비의무교육단계에서의 학생학비 납부, 사회단체 기부금 등이 포함된다.
셋째, 대학교와 중등직업학교, 고등중학교는 비의무교육으로서 모든 학생에
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학교내 갈등 해소 방안
가. 교장과 학교 구성원간의 갈등 해소 방안
1) 교장과 교사간의 갈등 해소 방안
가) 국가와 교육청 차원의 제도 및 운영 방식 보완
(1) 국가나 교육청의 결정권의 범위 및 결정권 위임 범위 명시
(2) 교장의 교사 지도
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학교생활기록부
1. 기본 방향
1) 대학별 학생선발 방법의 자율화?다양화?특성화 정책을 지속한다
2) 고등학교 교육과정 운영의 정상화에 기여할 수 있는 선발방법 유도한다
3) 제7차 교육과정 개편 내용을 반영한다
2. 모집 시기별 반영 방법
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교육과 사교육의 협력관계
10.1.3 공교육과 사교육의 갈등관계
10.2 교육조직과 기구
10.2.1 교육활동의 조직
10.2.2 교육관리조직
10.2.3 교육관련기구
10.3 교육법규
10.3.1 교육기본법
10.3.2 초∙중등교육법
10.3.3 고등교육법
10.3.4 평생교육
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