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교육과정으로 편성되고 개인의 적성과 소질에 맞게 자율적으로 학습할 수 있도록 선택과목의 비중이 높은 점이다. 특히, 고등학교 2, 3학년(11, 12학년)의 선택과목 총단위수의 약 50%를 학생 자신이 그의 능력, 흥미 및 진로에 따라 자유롭게 선
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할 교육부에서는 출판사에 책임을 떠넘기고 있다는 것에 정말 실망스럽다.
교과서에 더욱 신경을 써서 학생들이 교과서에 신뢰를 갖도록 했으면 좋겠고 내가 고등학교 때의 경우처럼 배우지 않는 책을 구입하는 일은 없었으면 좋겠다.
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학교에서 공부를 소홀히 하게 된다.
고등학교 교육을 정상화 하고 대학 입학 제도를 개선하기 위하여 여러 차례의 시도가 있었지만 아직도 해결해야 할 많은 과제가 있다. 특히 대학 수학 능력 시험은 대학이 학생을 선발하는 중요한 수단이
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학교생활을 즐거워한다.
2. 수업이나 자율학습 시간에 무담이탈을 한다.
3. 학교에 지각을 한다.
4. 숙제를 잘하고 공부에 흥미가 있다.
5. 학교를 그만두고 싶어할 때가 있다.
6. 학교활동(체육대회, 축제, 소풍, 서클활동)에 적극적으로 참여한
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학교생활을 즐거워한다.
2. 수업이나 자율학습 시간에 무담이탈을 한다.
3. 학교에 지각을 한다.
4. 숙제를 잘하고 공부에 흥미가 있다.
5. 학교를 그만두고 싶어할 때가 있다.
6. 학교활동(체육대회, 축제, 소풍, 서클활동)에 적극적으로 참여한
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제한
(3) 환경지배의 제한
(4) 사회태도에서 오는 제한
4) 시각장애의 판별 및 평가 방법
5) 시각장애의 교육 방안
(1) 점자교육
(2) 음악점자 교육
(3) 직업재활 교육
(4) 진로교육
(5) 오감을 통한 미술교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교(1895), 안창호의 점진학교(1899), 이용익의 보성학교(1905), 엄주익의 양정의숙(1905), 안창호의 대성학교(1907), 이승훈의 오산학교(1907)가 있다.
⇒근대 사학의 공통된 교육정신: 국권회복을 위한 민족 지도자 양성, 민족의식 고취.
4) 기독교계
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교사용 지도서 참고할 것
<자료2> 1) ① 2) 학교의 이름, 이름이 붙은 까닭, 역사, 교육목표, 교육과정의 특징
<자료3> ⑤ Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수 - 학습 활동
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지도할 수 있게 되는 여건이 갖추어져야 한다고 보며, 이에 비해 전문가들은 교육 자료 개발의 필요성과 그에 기초한 수준별 교육의 가능성을 보다 중시한다고 할 수 있다.
중ㆍ고등학교 집단을 대상으로 수준별 수업을 활성화하기 위해 필요
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교육 (ecole maternelle)
1) 프랑스 유아교육의 역사적 배경
2) 프랑스 유아교육의 특성
3) 연령에 따른 유치원 교육내용의 구분
3.프랑스의 초등교육 (ecole primaire)
4.프랑스의 중등교육
1) 중등 교육 과정
2) 중학교 (college)
3) 일반고등학교 (lycee
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