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무신정권기와 몽골 침략을 거치면서 화이(華夷) 관념에 대항하는 자주 의식을 바탕으로, 우리 민족에게 호국 사상과 민족적 자긍심을 일깨우고자 하였다. 한민족의 신화, 전설, 역사, 종교에 관한 비교 · 검증, 현지 답사를 통한 치열한 집필
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고려가 무신정권이었던 점을 감안하더라도 관군도 나라에 복속 된 ‘졸(卒)’로써 자유 없는 자의 심정을 조금이나마 이해할 수 있을 진데 막무가내로 대립하기만 한다는 데서 현대의 권력 상 대립구조를 지나치게 반영하려 한 듯 하다. 이상
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고려 지눌은 선교일치를 위한 불교를 위해 의상대사의 <법성게>를 예로 들었다. 지눌은 법상게를 진실한 성품은 연기함에 장애가 없음을 밝히는 전수문을 들었다. 이는 특히 원교에서 주로 발휘되었는데 원교에서 말하는 연ㄱ는 성기와
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고려: 귀족적
4) 조선: 검소
4-3-2. 우리나라 자기의 발달 과정
신라 토기 (9세기)
↓
고려: 송자기의 영향 (10세기)
↓
순수청자 (11세기) : 고려자기의 독특한 미 , 연한 푸른 하늘색
↓
상감청자 (11~12세기) : 무신세력이 주 수요자, 독창적,
강화
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역사신문』3, 사계절, 1996, p116
김영종,『역사신문』4, 사계절, 1996, p135
이동주,『우리 옛그림의 아름다움』, 시공사, 1996, p383(p93～p363)
이홍직,『國史大事典』, 민중서관, 1997, p1980
유홍준,『조선시대화론연구』, 학고재, 1998, p276
임두빈,『한국
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역사신문으로 꾸민다거나 그림, 글짓기, 만들기로 구성해 보는 일련의 수행평가를 위한 활동들의 사회과에성의 창의성 신장의 계기와 토대를 마련해 준다는데 의의를 찾을 수 있다.
2. 사회과 수행평가의 방법
1) 관찰과 면접
관찰은 평상시
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역사신문을 만들 수 있다.
마이크로 소프트 퍼블리셔를 이용하여 팜플렛을 만들 수 있다.
퀴즈 OX프로그램을 이용하여 퀴즈 문제를 만들 수 있다.
실물화상기를 조작할 수 있다.
교사 사전 준비 사항
컴퓨터의 인터넷 연결 상황을 확인한다.
사
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평가의 효율적인 기록 방법이 고려되어야 한다
3) 평가 결과는 교육적으로 활용되어야 한다
4) 평가 문항 출제는 가르치는 교사 자신이 해야 한다
5) 평가 결과는 학생과 학부모에게도 알려 적절히 활용되어야 한다
Ⅵ. 결론
참고문헌
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균형있게 발전시키려는 국토개발 정책이 추진 1. 고려건국의 의의
2. 고려초기의 역사서술
3. 12C 초의 역사서술(삼국사기의 편찬)
4. 12C 후의 역사서술(무인집권시기)
5. 13C 후의 역사서술(몽고간섭시대 - 관찬, 사찬사서의 편찬)
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신문의 역사」, 커뮤니케이션북스, 이상철(1999)
「한국 현대 언론사」, 三民社, 송건호(1990)
‘이승만 정권하의 한국 언론’, 유일상 (1996), 건국대학교
‘이승만의 언론사상에 관한 연구’, 황봉구(2000), 경희대학교
‘한국 정치변동과 정부-언
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