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법칙
III. 조작적 조건형성 실험
IV. 강화의 개념과 종류
1. 정적 강화, 부적 강화 및 처벌
2. 조건 강화
3. 부분 강화
4. 강화에 영향을 주는 변수
V. 행동조성
VI. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교
* 참고문헌
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조건화는 이제 동물 훈련, 아동 훈련, 지체아의 부상 방지 훈련, 자폐아의 사회행동 학습 등과 같은 많은 다양한 상황에 적용되고 있다. 1. 개관
2. 주요 개념
1) 고전적 조건형성(Classical Conditioning)
2) 조작적 조건형성(Operant Conditioning)
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조건화)
-북→침○(자극의 일반화)
-북→침X(자극의 변별/식별)
-북→침△(자극의 제지) 1. 행동주의 이론 정의
2. Pavlov 의 고전적 조건형성
3. Thorndike의 도구적 조건형성
4. Skinner의 조작적 조건형성
5. 행동주의이론의 교육적 함의
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적조건형성
조건반응을 학습 후 조건자극을 이용하여
새로운 종류의 학습 가능 예)검은사각형실험 학습의 정의
학습이론 – 행동주의 학습이론
Pavlov 고전적 조건형성
Thorndike 도구적 학습이론
Skinner 조작적 조건
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이론의 강화방법이이나 행동조성의 원리는 학습지도
방법이나 문제행동의 교정이나 치료의 원리들로 적용되고 있다. 그 예
펄 행동수정치료법과 프로그램교수법을 들 수 있다. [조작적 조건화] 조작적 조건형성이론(도구적 조건화)
I.
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1. 구드리의 행동주의 심리학적 관점
2. 학습의 법칙
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이론을 적용하는 중요한 영역이다. 다양한 형태의 문제를 사정하기 위해서는 타당성이 있는 도구가 꼭 필요한데, 오늘날 가장 많이 사용하는 사정 도구는 사고와 감정을 포함하는 행동적 요소와 인지적 요소를 측정하는 도구들이다. 피셔와
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도구가 되었기 때문에 도구적 조건화라고도 한다. 조작적 조건 형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너이론)의 비판
(1) 벌은 불행한 정서적 부산물을 낳는다. 벌을
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고전적 조건형성과 작동적 조건형성의 비교>
Ⅷ. 스키너 조작적조건화이론의 적용방법
Skinner의 실험을 통해 자극이 긍정적이냐 부정적이냐에 따라 그것을 얻거나 피하기 위해 노력하는 것을 볼 수 있었다. 긍정적인 자극을 획득하기 위해
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Pavlov의 고전적 행동주의
2. Skinner의 조작적 조건화
3. Ausubel의 인지학습 이론
4. Rogers의 인본주의 심리학
5. Robert Garne의 8가지 학습유형
6. 전이, 간섭, 과잉 일반화
7. 귀납적 추론과 연역적 추론
8. 언어적성
9. 지능과 언어학습
10. 학습
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