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공격이론
2. 인지적 신연합주의
3. 직접도발-상호보복성과 귀인
4. 고조된 각성: 흥분전이 이론
Ⅲ. 사회학습 이론
1. 공격의 학습
2. 매체폭력 시청
Ⅳ. 공격성의 예방
1. 비폭력의 교육 및 모델링
2. 미디어 폭력의 통제
3. 처벌
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어떻게 느낄지를 상상하도록 하는 훈련기법을 통해서 공감발달을 도울 수 있다.
*참고문헌: 아동발달심리학(최경숙 저)
아동발달(박영아 저) ※ 공격성 발달의 특징
공격성의 발달 특징을 살펴보면
※ 공격성발달의 예방 방안
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공격성을 포함하는 외현화 문제행동을 증가시키는 위험 요소임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 공격성발달의 특징에 대해 설명하고 예방할 수 있는 방안을 제시해 보았다. 유아기는 인간의 발달 단계 중 가장 많은 변화
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예방프로그램이 초등학생의 방관적 태도와 공격성에 미치는 영향”, 단국대학교 교육대학원, 2014, p20
(5)예상 기대효과
앞서 소개하였던 학교폭력예방프로그램은 학교폭력을 예방하기 위하여 가해자와 피해자뿐만 아니라 방관자로 여겨지던
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공격성 행위 및 이를 예방할 수 있는 방안 등에 대하여 알아 보았다. 최근 보건복지부 자료에 따르면 급격한 사회적 변화 및 맞벌이 부부의 증가로 인하여 문제행동을 지니고 있는 아동들이 꾸준히 증가하는 추세에 있다고 한다. 우리사회 미
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예방의 차원에서 정서교육 및 스트레스 관리훈련 등을 통해 공격성을 완화시키도록 지원하고 적극적 치료로서 이들에게서 결여되고 있는 기본적인 대인관계 및 사회적 기술을 가르치기 위한 프로그램 개발과 실행 등 재발방지 프로그램 등
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최대한의 효과를 끌어낼 수 있도록 대상층에 맞는 연구계획과 현재 알려지지는 않았지만 현재 두각화되고 있는 질병들에 도움이 될 수 있는 성분들을 새롭게 추출해내어 질병치료 및 예방에 이바지할 수 있는 전문가가 되고 싶습니다.
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