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핵심 요소들을 분명한 언어로 기술할 수 있어야 한다. 서 론
인간으로서의 집단상담자
직업인으로서의 집단상담자
공동리더십 모형
전문적 능력과 훈련
상담 연구 방향의 개발 이론
연습문제
기억해야 할 사항: 1부 요약
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상담자에 대한 직면과 도전
7. 저항에 대한 상담자의 반응
2) 저항을 치료적으로 다루기 위한 개입
3) 전체집단의 저항을 다루기 위한 개입
4) 전이와 역전이 다루기
5) 효율적인 상담자 활동의 지침 : 연구결과
6) 과도기에서 공동상
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공동지도자의 문제
- 집단을 시작하기 전에 개인적으로 그리고 전문적으로 서로에 대해서 어느 정도 알 수 있는 시간을 가진다.
- 각자의 이론적인 접근방식이나 집단을 지각하는 방식에 대해 얘기를 나눈다.
- 상대편과 함께 집단을 운영한다
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공동상담자 문제
한쪽 상담자에 대한 부정적 혹은 적대적 반응 : 만약 구성원이 상담자들 가운데 한명에게 직접적으로 저항하거나 부정적인 감정을 표현할 경우, 가능한 한 객관적인 태도를 유지하면서 구성원 편에도 공동상담자의 편에도
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상담자는 그들의 의견을 존중하고 언제 어떤 이유로 종결하고자 하는 결정을 내렸는지 솔직히 이야기하게 하고 가족이 제시 한 이유를 인정해 주고 건설적인 방법으로 대처하여야 한다.
-참고문헌-
가족상담 및 치료, 최규련, 공동체, 2012
가
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3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와 영향
2. 이혼상담자로서 목회자의 자세와 역할
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고도서
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공동체와 긍정적인 관계성을 중요시한다는 점에서 기독교적이라 할 수 있다. 또한 공동체와 활동 속에서 자아 존중감과 상호신뢰성을 아이들은 형성해 나갈 수 있다. 다양하고 심미적인 아동활동은 통해 학습에의 저극적인 참여를 유도하고,
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공동체를 형성하고, 성경 말씀을 바탕으로 전인 치유에 힘써야 할 것이다. 현재 가정폭력에 대한 치유 활동은 중소 규모의 교회에서 독립적으로 감당하기에는 그 한계가 역력하다고 하겠다. 이에 \'여성의 전화\'라든지 일부 기독교 단체에서
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공동학술대회 발표문」, 2007
김미곤. “기초생활보장법 제정 10년의 성과와 과제”.「보건·복지 Issue & Focus」제2호,한국보건사회연구원, 2009
김남현, “사회복지서비스 전달체계에 관한 연구”, 광주대학교 대학원 석사학위논문, 2012
김상희,
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못한 사람들과 함께 공동작업을 해서 좋은 성과를 낸 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 향후 계획
06. 누리유치원 유아교사 자기소개서 (6)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 팀을 위해 자발적으로 노력한 경험
4. 지원동기 및 포부
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공동체 전체의 건강한 관계 형성과 긍정적 교육 환경 조성에 힘쓰겠습니다.
둘째, 상담 교육자의 역할을 확장하여 상담 교육 프로그램 개발과 교사 연수에 적극 참여할 계획입니다. 학교 내 상담자 및 교사들의 전문성 강화를 위해 상담 교육
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공동체의 심리적 안녕 증진에 실질적으로 기여하며, 상담 현장과 교육, 연구 분야에서 책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업
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상담자의 심리적 건강과 윤리적 역량 강화를 위한 자기 돌봄 프로그램을 꾸준히 실천하여 상담 현장에서의 지속 가능한 전문성 유지에 힘쓸 것입니다.
마지막으로, 저는 서강대학교 교육대학원에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로
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상담자는 관계의 지속보다도 윤리적 기준 준수가 우선이라 생각합니다.
6. 타부서와 협업할 때 갈등이 생기면 어떻게 하시겠습니까?
학생 지원이라는 공동 목적을 중심에 두고 의견을 조율하겠습니다. 상황을 감정적으로 받아들이기보다는,
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