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일이다.
공영형 혁신학교의 도입에 대한 의견이 굉장히 분분한 가운데 장점과 단점 및 문제점에 대해서 알아보았다. 일단 도입되기로 결정된 이상 성공할 수 있는 방향으로 이끌도록 노력해야 할 것이다. 본래의 좋은 취지인 ‘좋은학교’를
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학교 운영 방식에 이의를 제기할 경우 혁신학교도 일반 고교와 마찬가지로 파행적으로 운영될 가능성도 있다. 그렇게 될 경우 혁신학교 실험은 실패하고 만다.
반면 혁신학교가 성공적으로 정착한다면 부실한 공교육을 개혁할 수 있는 새로
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공영형 혁신학교에 대한 교육주체들의 인식조사연구, 교육행정학연구.
김효정(2011), 교사의 학교개혁 실행 영향 요인 간 구조적 관계, 서울대학교 교육학과 박사학위논문.
배은주(2012), 학교혁신 사례분석을 통한 인천시 공교육 질 제고 방안
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혁신학교의 성공에 가장 중요한 지향점이 될 것이다.
혁신학교 문화의 혁신의 두 번째는 수업문화의 혁신이라고 할 수 있다. 기존 공교육에 대한 반성에서 출발한 혁신학교의 수업은 배움의 공동체를 통한 학생 참여 중심의 수업으로 나타났
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공영형 혁신학교 제도는 학교경영 주체를 다변화함으로써 학교경영의 경직성을 극복하고, 공교육체제의 혁신 기반을 마련하기 위해 논의 중인 과제로 현재 기본방향을 설정하는 단계에 있으며, 향후 정책연구를 통한 세부 시행방안을 마련
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