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공자 교육관의 현대적 의의
공자는 학생의 인물됨을 꼭 관찰하였다. 훌륭한 교사가 모두 그래야만 하는 것처럼 공자도 주의깊게 한 사람 한 사람의 성격을 관찰하였다. 그 방법 중에는 현대의 정신요법을 상기시키는 것도 있는 데, 그것은 학
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공자의 철학, 예문서원
사중명/ 김기현역, 유학과 현대세계, 서광사
안종수, 공자의 학설, 이론과 실천
이기동, 영원한 인류의 스승 공자, 성균관대학교 출판부 1. 공자의 생애
2. 공자의 사상과 업적
3. 공자의 교육관
4. 공자의 교육
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것이기 때문에 지배체제를 유지강화하는 좋은 이념적 기반이 될 수 있었다. 조선시대 교육체제의 이념적 기반
1. 들어가며
2. 성리학의 교육관
3. 공자의 교육관
4. 맹자의 교육관
5. 공맹의 교육의 범위
6. 공맹교육관의 성리학 계승
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교육관에 손을 들고 싶다. 왜냐하면 맹자가 말한 ‘규구의 원리’에 따라 세상에는 기준, 즉 진리가 존재하고 있으며 따라서 질서가 있어야한다고 생각하기 때문이다.
이제 21C 문화의 초점은 동양이 될 것이다. ‘한국적인 것이 가장 세계적
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공자』, 살림터, 1999
신창호, 『수기』, 유가 교육철학의 핵심, 원미사, 2005
이경숙, 『논어에 나타난 공자의 인성교육 연구』, 전북대학교, 2005
이기동, 『논어강설』, 성균관대학교 출판부, 2001
임가희, 『논어 속에 나타난 공자의 교육관』,
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