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과
컴퓨터 보조 수업이 장애 아동의 행동 특성에 미친 영향은 흥미를 가장 많이 높여 주었고, 그 다음으로 주의집중력에 효과가 컸다.
2. 남은 과제
장애 아동이 컴퓨터 보조 수업을 잘 활용하기 위해 가장 시급한 점으로는 우선 많은 CAI 프로
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http://www.jinbo.net/ 자퇴생 사이트 폐쇄 논란
미술교사 김인교씨 사건의 상황과 그에 대한 견해
자살 사이트 논란
성인 인터넷방송과 표현의 자유
동성애 사이트 패쇄 사례
인터넷상의 검열
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과(cost-effectiveness)적이다 원격교육이나 무학년, 무학급 교육과정도 충분히 운영 개발비용이 처음에 다소 높다 하더라도 장기적으로 볼 때는 비용 효과적 . . . 컴퓨터 보조학습(CAI : Computer Assisted Instruction)의 개념
컴퓨터보조학습(CAI)의
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Computer Program, 7 Am. J.L & Med. 123(1981) Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 제조물책임과 SW에 대한 법리의 이해
1. 제조물책임과 제조물책임법상의 제조물
2. SW에 대한 법적 접근
Ⅲ. SW의 제조물성과 책임법리에 대한 검토
1. SW의 제조물성에 대한 논
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와 같은 부정적인 평가는 하지 않도록 한다. 유아의 표현활동 특히 신체 표현활동은 계획 없이 그냥 시작할 때가 많고 활동을 하는 중에 생각이 변하여 결과는 아주 다르게 나오는 경우가 많기 때문이다. 어린이들의 표현활동을 평가하는 일
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와 printf 함수로 구성되어 있다. C 프로그램의 실행은 이 main 함수에서 시작해서 main 함수로 종료된다. 그러므로 프로그램에는 반드시 main 함수가 있어야 한다. 함수의 본체는 { }로 이루어진다.5. 고급 언어 번역 과정컴퓨터 프로그램을 작성하
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컴퓨터의 교육적 활용
1. 필요성
2. 컴퓨터 보조학습(CAI : Computer Assisted Instruction)의 개념
3.교육용소프트웨어의 종류
1) 교과 교육용 소프트웨어
2) 도구용 소프트웨어
3) 학사 지원용 소프트웨어
II. 학습보조를 위한 컴퓨터의 활용
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표현할 수 있을 것이다. 따라서 컴퓨터를 활용한 수업은 동기 유발의 기능과 수업에 필요한 경험을 간접적으로 경험할 수 있는 기회를 제공하는 데에 그쳐야 한다. 음악교육
미술교육
체육교육
컴퓨터 활용한 예체능 교육의 한계
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컴퓨터 통신을 통한 표현의 자유는 민주적 커뮤니케이션 매체로서의 가능성을 실현시킬 수 있도록 광범위한 보호를 받아야 한다.
기존의 매체와는 구분되는 컴퓨터 커뮤니케이션의 특성은 정치적 민주주의의 실현과 도시에 자본주의적 비민
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보조 저장장치
6.1 자기 디스크
6.1.1 디스크의 구조
6.1.2 디스크 액세스 시간
6.2 RAID
6.2.1 RAID 출현의 배경
6.2.2 RAID 의 종류
6.3 광저장장치
6.3.1 CD-ROM
6.3.2 WORM
6.3.3 삭제가능 광 디스크
6.4 자기테이프
제 7장 시스템 버스, IO 및 인터럽트
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