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와는 달리 수업 주에도 상담이 가능할 수 있다. 학부모나 컴퓨터 보조 교사가 일차적인 평가를 담당해 줄 수도 있다.
이제까지 살펴본 바와 같이 평가는 교육 결과 얻어진 성취만을 중시하지 않는다. 보다 더 근본적으로 교육의 기초라고 할
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과학사,
3. 김정 외 미술교육학원론 예경, 1998, 서울 1. 감각 경험의 중요성
2. 감각 경험과 표현활동
3. 시각적 경험과 표현활동
4. 청각적 경험과 표현활동
5. 미각적 경험과 표현활동
6. 촉각적 경험과 표현활동
● [참고] 바우
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컴퓨터를 이용하여 학습자 및 교수자의 활동을 효과적으로 진행해 나가는 학습이나 시스템의 개발이 시작되었다. 80년대에는 퍼스널컴퓨터의 보급으로 더욱더 적극적으로 응용되었는데 컴퓨터보조교육(CAI - computer assisted instruction)이나 학습
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컴퓨터 활용방안연구, 임병로, 삼지원, 2002)
-목차-
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사교과의 특성과 컴퓨터 보조 수업
1. 역사교과에서 컴퓨터 활용의 필요성
1) 일반적인 이론
2) 역사교과에 유용한 컴퓨터의 기능
2. 역사교육용 소프트웨어의 분류와 특징
1)
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표현 될 수 있는가에 대한 다양한 매체의 기술적인 사용 능력을 발견하도록 하는 것이 작품제작 교육의 중요한 목적이라 하겠다. 1) DBAE의 개념과 배경
2) DBAE의 구조적 이해
㉠ 미술사(미술적 문화유산의 이해)
㉡ 미술비평(비평적
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과도할 정도로 세밀하게 묘사하면 실제 의미를 파악하기가 더욱 어려울 수 있다. Ⅰ. 컴퓨터 관리수업(CM)
1. 컴퓨터 관리수업의 개념
Ⅱ. 컴퓨터를 활용한 수업의 특징
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 컴퓨터 보조수업(CAI)의 장,단점
1. CAI
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표현주의와 네덜란드 자연주의적인 화풍에 근접해갔다. 세상과의 교류도 없이 폭풍이 휘몰고 간 후 황량한 풍경을 탐색으로 표현한 그림을 그리며 여생을 마쳤다.
① 붉은 나무가 있는 풍경
② 서커스
3) 드랭(Andre Derain)-(1880~1954)
드랭은 블
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표현될 수 없기 때문이다. 계산력이나 수학의 연습. 어떤 학문이고 이해했으면 익숙하게 연습하는 과정이 필요하므로(우리는 후자에 더 치중을 해왔지요..)이해와 연습의 균형을 맞추기 위해 LOGO와 DGS환경 뿐 아니라 수학적 오류와 그것을 시
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뜨거운 쟁점이 되어있다.
《 사상과 표현의 자유, 집회와 결사의 자유는 어디까지 보장되어야 하는가?, 또 그로 인해 나타날 역기능에 대한 국가권력의 규제가 적극적으로 모색되고 있는 시점에서 사이버공간에 대한 법률적인 통제는 어디까
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와 반대의 방법으로 표현한다.
3.5 2 Ring-Counter Code(링 카운터 코드)
링 카운터 코드는 10개의 비트로 구성되어 있으며, 모든 코드가 하나의 비트에 반드시 1을 가진다. 이것은 에러 검출과 코드를 만들기 위한 디지털 회로를 작동시키는데 용이하
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