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통해서 우리가 얻은 가장 큰 수확이다. 1. 조사 기간
2. 조사 대상
3. 조사 문항
4. 조사 결과 - 문항 1~9에 대한 분석
5. 조사결과 - 문항10과 문항11에 대한 분석
6. 설문지의 조사 과정에서 새롭게 알게 된 사실
7. 종합적인 분석
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학습 예고
정리
각 조의 토론내용 발표
평등한 양성 역할분담에 대한 수업을 할 것을
알린다.
평등한 양성 역할분담에 대한 조사숙제
인사
함께 참여한다
숙제 적기
전체 인사한다.
10분
소집단별
토의결과
발표 1. 대상선정
2. 수
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과 농업에 관련된 내용
2. 수입과 수출, 경제특구 등 무역을 비롯한 외부와의 경제적 교류에 관련된 내용
3. 과학이나 기술 강습 또는 공장 건설 등을 통해 경제적 성장을 모색하는 내용
4. 경제 건설과 관련하여 정부의 방침이나 정책을 보여
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과 교사간의 거리를 가깝도록 만들어 주는 데도 중요한 역할도 담당하고 있다.
교육은 교사와 아동이 호흡을 같이함으로써 그 효과가 배가된다. 따라서 아동들과 교사간의 거리가 가까우면 가까울수록 교사의 영향력도 높아지고 교사의 언동
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학습의 날" 프로그램을 구안 적용하였다.
1) 프로그램 구성
가) 학년별로 교육과정을 분석하여 책가방 없이 체험 활동이 가능한 제재를 추출하고 우리 고장의 현장 학습 자원을 조사하였다.
나) 분석한 자료를 토대로 교과.단원을 통합하여 학
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신문의 바람직한 선거보도 어떻게 해야 하나. 민주언론시민연합 주최 ‘17대 대선, 신문과 인터넷 언론의 바람직한 선거보도’ 토론회 발표논문.
이준웅(2005). 비판적 담론 공중의 등장과 언론에 대한 공정성 요구: 공정한 담론 규범 형성을 위
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과 쟁점을 선택하는 일이다. 또 단기 합숙훈련이나 캠퍼스 중심 프로그램은 반드시 fol-low up이 요구된다.
III. 교육재발센터의 교수개발 주요 과제
학습활동은 주어진 교실과 주어진 학습상황에서 이루어진다. 이 때문에 학습활동을 하는 구성
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학습을 가시화할 수 있게 되며, 이는 어린 아동들의 지적 능력에 대한 객관적인 증거를 확보할 수 있도록 촉구하는 방법일 수 있다.
2) 교육과정
(1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2~5명의 소집단 활동형태를 활용하여 계획된 교육과정 없이
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사례 찾아내기 ② 유사한 주장하기
③ 새로운 예시 찾아내기 ④ 토론의 주제 만들기
⑤ 유익하게 듣기 ⑥ 반박 질문 만들기
수용
하기
① 자신에게 주는 의미 찾기 ② 정서적 감화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.본질[10-듣-(1)] 반언어적 표현과 비
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과 권력엘리트, 경남대학교
○ 배형(2012), 독점기업과 잠재적 진입기업의 특허경쟁, 한국산업조직학회
○ 조형제(1994), 실리콘 밸리 첨단 대기업의 경영전략과 기업조직, 과학기술정책연구원
○ 한국외국어대학교 정책과학대학 신문방송학과(
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