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과거의 잔재와 후진성을 면하지 못할 것이다.
댄스 스포츠를 열린교육의 차원에서 수용하여 평생교육은 물론 학교체육(초·중·고)의 일환으로 채택하여 학교현장에서 정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도
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과 소질에 맞게 진로를 개척할 수 있는 능력 있는 사람을 기른다.
4. 우리 전통과 문화에 대한 자긍심을 지니고, 이를 발전시킬 수 있는 문화적인 사람을 기른다.
5. 자유 민주주의의 기본적 가치와 원리를 이해하고, 실천할 수 있는 민주적인
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과학적으로 분석하지 못하고 자신의 개인적 경험을 근거로 분석하고 있다. 그리하여 결국 양자간의 차이를 시대와 사회에 따라서, 그리고 교육의 양과 질에 의해서 변화될 수 있는 가변적인 속성으로 파악하지 못하고 불변의 특징으로 고정
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과 특성
1. 인간형성과 미술과 교육
2. 미술교육의 특성
3. 미술교육의 기능
Ⅲ. 미술의 일반적 지도방법
1. 미술 수업의 성격과 교사의 역할
2. 미술과 학습의 조건 준비
3. 미술과의 지도상의 유의점
4. 개념탈피의 일반적 방법
Ⅳ. 미
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과 문제점
1. 현행 연수제도 상황
2. 현재의 연수제도 특징
3. 현행 연수제도 운영 체제가 전제하는 교원
Ⅱ.교원연수의 설계 원리
1. 교원연수 개념 : 교사의 교육적 고민을 뚫어 주는 도구
2. 새로운 연수 정책 수립의 원칙
Ⅲ. 연수
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도덕과교육론] 13장 도덕과 교수-학습방법
활동법을 적용할 때의 유의할 점은 학생들의 자발적 참여와 활동으로 이루어지도록 할 필요가 있다는 것이다. 1. 도덕과 교수-학습의 기본 원리
2. 도덕과 교수-학습의 과정·절차로서의 수업
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과교과(실과교육)의 특징
Ⅲ. 실과교과(실과교육)의 현황
Ⅳ. 실과교과(실과교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅴ. 실과교과(실과교육)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육)의 가정생활지도영역
Ⅶ. 실과교과(실과교육)의 교수학습원리
Ⅷ
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교과서에서 다루는 도덕 내용에 대한 학생들의 이해 수준을 높이고 교양의 범위를 넓히기 이한 구성, 학생 수준에 맞게 새로 편찬한 책을 자발적으로 읽도록 권장하면 됨 Ⅰ. 도덕과 교수의 학습 지도
1. 수업의 중점에 따른 분류
1) 사
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교과교재연구및지도법
[과제명]
※ 아래 문항에 모두 답하시오.
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형
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교수학습 전략의 호율화를 위한 전제조건
- 교수자 중심과 학습자 중심의 교수 절차 비교
2. 장애별 학습전략
- 중도,중복장애학생
- 정서장애 및 행동장애
- 지체부자유
3. 학습지도의 원리
4. 과제분석
5 교수학습 방법
6 교과지
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