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교수 형태의 수정
: 장애 학생의 교수를 위해서는 교과서 이외의 사진이나 구체물 등 다양한 교수자료를 사용할 수 있는데, 중요한 내용을 하이라이트하거나 요약해 주고 점자나 녹음자료로 변환시키는 등의 방법이 그것이다 또한 개별학습,
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원리
전체 동작 원리를 알아 본다.
동영상 자료 시청
발표식
강의식
4분
CAI
4행정기관의 동작원리를 알게됨
[판 서 2]
이제까지 여러분은 각 조별 설명을 듣고 개념을 파악했습니다.
(학습지를 배부한다)
피스톤과 밸브의 움직임
개인별로 나누
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학습 모형은 집단을 이루고 있는 학생들이 공동으로 문제 해결 활동에 참여하는 동안에 다양한 주제를 효율적으로 다루는 방법뿐만 아니라 바람직한 사회적 기능을 학습시키는데 도움이 된다.
2. 집단탐구학습의 과정
단계
과정
교수매체
상
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과학사
* 강인애 (1997) 왜 구성주의인가:정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사
* 구평회(2002) 메타 구평회 교육학, 신수서원 1. 구성주의의 기본전에
2. 구성주의의 의미
3. 등장배경
4. 구성주의적 교수-학습의 원리
5. 열린
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과 매체가 목표 달성에 도움을 주었는가? 모든 학습자들이 자료를 적절하게 활용할 수 있었는가? 의도했던 것과 달성한 것이 차이가 있다면 다음 수업에서는 계획을 수정하여야 한다.
교수매체선정의 고려사항
1) 학습자 특성
학습자의 연령,
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과의 교육과정
2) 농산물 유통 관련 자격증 취득을 위한 교육내용
3. 전문대학 유통 관련학과의 교육과정
4. 대학에서의 농산물 유통 교과내용
Ⅵ. 농업계 고등학교(농고)의 농산물유통 교육과정개발
1. 농업계 고등학교 농산물유통과 교
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학습 모형>
교사에 의한 교수활동
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소그룹 학습활동
⇒
개인별 퀴즈
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개인별 향상점수 계산 및 소그룹 점수 부여
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평가 공개 및 소그룹 보상
Ⅸ. 교과재량활동의 현안
(1) 학교의 교육 여건상 학생학부모의 다양한 요구를 모두 수용할
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과 통계...........................................................................6
(5) 문자와 식...............................................................................7
(6) 규칙성과 함수.......................................................................7
6. 교수·학습 방법..............
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과 규칙을 지키려는 마음을 다져 보기로 하겠습니다. 수고하셨습니다.
Ⅴ. 결론
지금까지 콜버그의 도덕발달 이론과 그 이론의 실제 적용 가능성에 대해 알아보았다. 콜버그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이
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학습목표를 다 같이 읽어봅시다.
Ss: 한 사람은 바르지 못한 몸가짐을 하고 있고, 다른 사람은 바른 몸가짐을 하고 있어요.
Ss: 한 사람은 어릴 때부터 나쁜 습관을 가지고 있었지만 다른 사람은 어릴 때부터 좋은 습관을 가지고 있었기
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