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교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구, 인천교육대학교 초등교육연구소, 교육논총 제14집
오정석(1994) - 체육적 앎에 관한 연구, 미간행 박사학위논문, 서울대학교 대학원
전주교육대학교(2002) - 전국교육대학교 미술교과교육연구
전성연
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미술치료의 순서와 재료
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료의 장점
6. 성공적인 미술치료를 위하여
6.1 미술치료의 한계점
6.2미술치료에 있어 주의 할 점
6.2.1내담자의 치료 동기와 능동적 참여중요
6.2.2 미술치료사의 역할과 역량의 중요성
7. 결
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교육은 가치규범 중심의 교육에서 벗어나 이론을 기초로 학습자들이 참여하고 활동하면 체험하는 학습이다. 학습자가 직접 참여하고 관찰하고 행동할 때 통일교육 효과가 가장 크다고 할 수 있다.
2. 학교 통일교육의 문제점
1) 교과서 내용
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교육인적자원부, 재량 활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 교육인적자원부, 2001
2. 김영학, 미술의 교육, 향서각, 1987
3. 부산광역시교육청, 자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집, 2001
4. 이규선 외, 미술교육학 개론, 교육과학사
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미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 교육적 목적
2. 아동 미술과 창의성의 관계
3. 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법
1) 난화기(
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과 예술치료 연수자료집 Ⅱ, 한국임상예술학회, 1997.
ㆍ아동상담과 치료, 이명조, 이재연, 서영숙 공역, 1990, 양서원
ㆍ상상과 그림에 대한 대화 융의 분석심리학의 기초한 미술치료, 잉그리트 리델,2000, 학지 사
ㆍ아동화 연구, 김정, 1989, 교육
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과 예술치료 연수자료집 Ⅱ, 한국임상예술학회, 1997.
ㆍ아동상담과 치료, 이명조, 이재연, 서영숙 공역, 1990, 양서원
ㆍ상상과 그림에 대한 대화 융의 분석심리학의 기초한 미술치료, 잉그리트 리델,2000, 학지 사
ㆍ아동화 연구, 김정, 1989, 교육
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미술이라는 것을 이용하여 이를 보완하는 것이다. 미술이 단순한 활동이나 놀이가 아닌 또 다른 소통의 도구라고 할 수 있을 것이다.
1.[출처] 서울대학교병원 의학정보 | 네이버 지식백과
2.[출처] Ubion 원격평생교육원 아동미술 교안 (1주-5주
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교육 방식이 주를 이루었다. 반면, 초등학교 고학년이 되면서부터는 원근법이나 색의 조화와 같은 기술적인 요소를 배우는 과정이 점점 강조되었으며, 이는 인지발달적 관점에서 아동의 사고 능력이 발전함에 따라 미술 교육의 내용이 변화
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과적, 반사회적 에너지를 배출
인본주의적 미술치료: 미술의 창조적 과정을 통해 자기의식을 높임으로 사회적응력 향상
행동적 미술치료: 특수교육 분야에서 장애 아동의 표현력을 증진시키거나 새로운 재료를 적응시키기 위해 활용
미술
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