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수업분석을 통해서 우리나라 교사와 학생이 사용하는 의사소통책략을 연구하고, 교실수업을 통해서 현재 사용되고 있는 영어교과서에서 나타난 문제점을 분석하는 것이, 다음 교육과정의 내용과 영어교과서 개발에 기본방향을 제시해줄 수
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교육은 선택적 교육이 아닌 보편적이고 기본적인 의무교육화되어 가고 있음을 알 수 있다. 이러한 상황에서 학생들의 학교선택권만을 강조한다면 학생들의 교육받을 수 있는 기본적 권리 자체가 침해될 소지가 있다. 또한, 각종 연구결과를
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제 3차 교육과정(1973~1981년)
이념 및 기본방향
1968년의 국민교육헌장의 이념과 1960년대 미국의 학문중심
교육과정 이론에 바탕을 둠
지식의 효과적인 습득을 위해서 지식의 구조를 가르치되 학생
스스로 발견, 탐구할 수 있도록 함
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과 보험’,‘세금’ 등의 내용을 통해
수학과 일상 생활의 관련성을 중시
3. 수학 용어를 가능한 한글화 함
(=>종전 교육과정에 비해 수학의 실용성과 유용성 강조) <<개정배경및 기본방향>>
<교수 요목기>
<제
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1. 삼국시대의 교육
2. 고려시대의 교육
3. 조선시대의 교육
4. 해방 전의 교육과정
5. 해방직후 과도기 및 교수요목기
1) 미군정기
2) 제 1차 교육과정기
- 이념 및 기본방향, 생활중심 지향의 근거, 체제 및 편제상의 특징
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과정을 수정보완하기 위한 정책으로, 혹은 전면적으로 개정될 8차 교육과정에서 필연적으로 제기될 수밖에 없는 교과목의 구조조정의 일환으로 제기된 것으로 생각한다. 이에 대해 개선방향을 제시하는 것은 불필요하다고 생각한다. 기본적
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도입
3. 안정성 확보방안
1) 정수장운영관리사 국가자격제도 도입
2) 정수장운영관리인력 교육 의무화
3) 정수장 품질인증제 도입
4. 상수원 관리
1) 유해물질 감시 시스템 구축
2) 유해물질 표준처리방안 개발·보급
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과 교육, 한국교원대학교 예술교육연구소, 2000
◈ Arther D·Efland, 미술교육의 역사, 서울 : 예경, 1993
◈ Freeland, C, But is it Art?, 서울 : 아트북스, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 목표
Ⅲ. 도자공예수업(도자기공예교육)
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교육 출판사, 1998
한국음악교육학회, 효과적인 가창 지도 방법의 탐색, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 의의
Ⅲ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 배경과 기본방향
1. 7차 교육과정의 배경
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과 교육
1. 교육의 기본방향과 문제점
2. 교과서에 나타난 남녀역할
1) 소외되어지는 여성
2) 여성의 역할
3) 여성의 직업
Ⅲ. 성차별(여성차별, 남녀차별)과 임금
1. 고용 구조와 남녀 임금 차별
2. 학력별 임금 격차 3
3. 근속년수 및 승진
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