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도덕적 이야기를 활용한 인격의 함양 방안이 어떤 의의와 효과가 있으며, 이를 우리의 도덕과 수업에 적용할 때 그 적절한 방안은 무엇인가에 관한 것이다. 최근의 인격교육에서는 이야기에 내포된, 우리가 배워야 할 교훈적 가치는 물론 인
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  • 등록일 2009.10.11
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교육매체의 분류 6. 교육매체의 종류 7. 교육매체의 선택에 영향을 미치는 요인 8. 매체 활용 모형 9. 교수매체 활용의 필요성 10. 교육매체의 기여도 *교수매체 자료의 제작과 활용 1. 시각자료의 설계 원리 2. 슬라이드 3. OHP
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학습을 위한 수행평가. 서울 : 교육과학사. 1. 서론 2. 본론 1) 수행평가의 개념과 역사 2) 교수-학습 활동에서의 수행평가의 필요성 3) 수행평가의 일반적 특성 4) 수행평가의 유형과 방법 5) 수행평가의 시행절차 6) 수행평가의 장단점
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  • 등록일 2005.05.02
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교육 프로그램, 김숙자외 4명 지음, 문음사,2001 ▶ 유아교육과정, 이연섭외 7명 지음, 교육과학사, 2004 ▶ 아이미소 유아교육과정, 임미선, 박문각 ▶ http://cafe.deum.net/CDEI Ⅰ. 서 론 1. 연구 목적(필요성) ........... 2. 연구 방법 및 절차......
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선정의 이유 2) 식품구성탑 2. 교수학습 지도안 3. 학습자료 개발 1) 자료① : ‘윷을 이용한 식품구성탑 쌓기 놀이’ 2) 자료② : 동화 ‘편식쟁이 아기오리’ 4. 평가자료 개발 1) 평가의 방향 2) 평가의 계획 3) 자료③ : 평가지
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교육 6. 구성주의 1) 구성주의 학습이론의 등장 배경 2) 구성주의의 개념 및 기본가정 3) 구성주의의 구분 7. 썸머힐 학교 1) 썸머힐의 교육관 2) 교육원리 3) 교육방법과 특징 4) 현대교육에의 공헌 5) 부정적 측면 1. 실존주의 1) 실존주의의
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교육의 내용 4.국어지식 교육 내용의 위계화 방안 5.국어지식 교수-학습 모형: 탐구학습 제3부 국어이해론 제1장 독서의 본질과 과정 1.독서의 본질과 목적 2.독서의 과정 3.독서와 지식 제2장 독서 지도의 이론적 기초 1.독서 능력의 발
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교육방법 (1) 교사의 교육방법에는 각 교과별로 탐구학습·발견학습·실험실습이 있으며, 구체적인 방법으로는 시청각 기자재의 이용방법, CAI의 응용, micro-teaching 등이 있음. (2) 교사는 교육 외적인 문제에 신경 쓰기 이전에 다양한 교수방법과
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교수법은 쉬워야 하고 근로에는 인내성이 있어야 한다. ⑥아동의 성적에 대해서는 칭찬을 해주어야 한다. 9. 학습동기 유발을 위한 교사의 역할 ①명세적 교수목표를 제시하고 어떻게 성취하는지 어떤 보상이 있는지 설명 ②학습내용이 흥미
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  • 등록일 2008.12.01
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교육과정의 유형 (1) 교과 중심 교육과정(지식의 체계를 중요시) 첫째, 문화유산 중심의 교육과정이다. 둘째, 교사 중심의 교육과정이다. 셋째, 설명위주의 교수법을 요구하는 경우가 많다. 넷째, 한정된 교과 영역안에서만 교수-학습활동이
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  • 등록일 2007.12.06
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