|
선택
3. 이야기 수정하기
4. 이야기하는 기술(Storytelling Technique)
5. 어린이들의 이해를 도와주기
6. 이야기하기(Storytelling)
7. 활동(activity)의 고안과 자료제작
1) Picture Diction
2) Role Play
3) Sing a song
4) Listen and Match
5) Listen and Put in order
6) Listen
|
|
|
제7차
다양한 악곡과 음악 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기르고 음악적 정서를 풍부하게 한다.
음악의 구성요소 이해
음악성, 창의성
음악을 생활화하는 태도
이해(리듬, 가락, 화성, 형식, 빠르기, 셈여림, 음색)
활동(창작, 기악, 가창, 감
|
|
|
시기의 시대적 상황
2. 5. 2. 제4차 교육과정의 특징과 교과서에 수록된 시의 양상
2. 6. 6월 민주항쟁 이후
2. 6. 1. 6월 민주항쟁 이후의 시대적 상황
2. 6. 2. 제5․6․7차 교육과정 개괄과 교과서에 실린 시의 양상
3. 끊는 말
|
|
|
국민 학교 미술과 채색화 교육에 대한 연구‘가 그것이다. 이를 통하여 수묵화와 채색화를 모두 포괄하는 한국화교육에 대한 연구의 필요성이 새롭게 부각되었다.
이러한 일반적인 배경과 필요성에 입각하여 한국화의 조형적 특징을 규명하
|
|
|
방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 평가
1. 수행 평가의 기본 방침
2. 수행 평가 계획
3. 수행 평가 세부 계획
1) 2학년
2) 3학년
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 보완 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
국민대학교. 1. 초등 영어 교과서의 비언어적 내용 분석
< 초등학교 영어교과서의 비언어적 내용 분석 >
● 3학년
1. Hello, I`m Min-Su (▶ 표로 제시)
2. What`s this(▶ 표로 제시)
3. Happy Birthday!(▶ 표로 제시)
4. Wash your Hands(▶ 표로 제시)
5. I L
|
|
|
제7차 교육과정(2000- 2007)
13)제 8차 교육과정(2008-?)
ⅱ.대학입시제도의 종류
1) 대학별 단독시험제
2) 대학입학자격 국가고시제
3) 대학입학 예비고사, 대학별 본고사제
4)대학입학 학력고사와 고교내신제
ⅲ. 가장 이상적인 대학
|
|
|
고등학교 체육 교사용지도서, 서울 두산
강신복·손천택(1991), 체육 교수의 이론, 보경 문화사
강신복·손천택, 체육학습교수법(증보판)
교육부(1982), 체육교육, 장학자료
유정애 외(2003), 체육수업모형, 서울 대한미디어
윤명희(1998), 체육과
|
|
|
Ⅴ. 교장제도의 개혁
Ⅵ. 우리나라의 교장임기제
Ⅶ. 외국의 교장임용제도
1. 한국
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
6. 일본
7. 공통점
Ⅷ. 향후 교장임용제도의 과제
Ⅸ. 향후 바람직한 교장상 정립 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
종교 교육 현실
Ⅲ. 제7차 교육과정에 나타난 종교교육 분석
Ⅳ. 합법적인 범위안에서의 종교교육의 범위, 사립학교의 종교교육 법안
Ⅴ.종교와 인권 - 대중의 의견중심으로...
Ⅵ. 종교교육을 통한 인간성 회복
|
|
메뉴펼치기
