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교육과정의 편성 및 운영의 실제>
2. 중앙집권적 교육과정과 지역화의 요구
3. 학교중심 교육과정
4. 사 례 - 서울 창원 초등학교
서울 공항 초등학교
군포 수리 고등학교
5. 학교중심 교육과정의 쟁점과 제언
Ⅲ. 결
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고등 학교의 목표이다.
<4.해설> ② 환경으로부터의 교육 : 환경을 교육을 위한 매체로 이용하고 있으며, 생태 중심적 환 경주의와 관련된 유토피아적 입장이다.
③ 환경을 위한 교육 : 환경 복지를 그 목적으로 삼고 있다.
<9.해설> ①
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기본으로 한 힘의 균형이 아시아 평화를 위태롭게 유지해왔던 시대는 막을 내릴 때가 되었다. 아시아의 평화는 이념적 대립보다는 과거사에 대한 반성과 청산을 전제로 한 평화와 공존 이데올로기로 만들어나가야 한다. 그것을 가능하게 하
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기본
- 단선형 학제이므로 실업계 고등학생도 졸업 후 사회 진출 및
대학진학 가능(사실상 어려움)
- 실업계 고교 : 대학진학 보다는 직업-기술교육을 실시(종국교육)
- 7차 교육 과정 특징
- 공업고교 : 창의적인 기능 / 기술인을 육성
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개요
① 이윤상(1992)의 연구
② 이용교(1999)의 연구
③ 이철위(2000)의 연구
④ 허종렬(2000)의 연구
⑤ 이소희(2003)의 연구
2) 우리나라 청소년복지의 발전과정
(1) 전통사회의 청소년보호: 불우청소년을 위한 제한적 보호
(2) 근대초기:
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국민들의 임시고통을 더욱 가중시켰다는 비판을 들어 왔다. 서론에서 지적한 바와 같이 학교 현장에서의 변화와 병행하지 못하는 입시 제도의 개혁은 실패할 수밖에 없다. 그러나 현시점에서는 교육과정의 큰 변화를 가져오는 제 7차 교육과
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7차 교육과정) 고등학교 문법서에서의 종속접속문과 부사화내포문, 부사화내포문의 범주, 『-게, -도록, -듯이, -이』가 연결된 절이 가진 종속접속문들의 선행절과의 통사적 차이를 다시 한 번 밝히면서 끝을 맺고 있다.
이 두 편의 논문을 통
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교육과정 및 교육평가라 는 부분에 대해서 어떻게 적용을 해 나가야 할 지 궁금해진다.
▷ 팀별과제 수행에의 나의 활동
- 개인별 역할 분담: 발표
- 우리나라 교육과정 개정의 역사와 7차 교육과정의 문제점 및 대안에 대한 개별 자료 조사&nbs
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7차 교육과정 『교육부고시 제 1997-15호』
제 7차 교육과정은 국민공통기본교육과정을 중심으로 하며, 수준별 교육과정의 도입과 재량활동의 신설 및 확대, 그리고 질 관리 중심 교육과정 개념 등을 도입하여 정보화, 세계화 시대에 부응하여
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목적
2. 사회과 교육평가 방향
3. 사회과 평가영역
4. 사회과 교육평가의 실제
Ⅵ. 사회교과 교육의 문제점
1. 문제점
2.기본방향 설정
Ⅶ. 결 론 - 구체적인 개선방안
1. 교육과정
2. 교과서
참고자료 - 수업계획서
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