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에 대한 반박.
필자가 내세운 주장과 그 논거를 정리해 보자.
1.기여 입학제를 도입해야 힘.
ㄱ.대학의 튼튼한 재정이 필요.
ㄴ.다양한 인재의 확보필요.
ㄷ.기여 입학제로 생길 수 있는 문제점을 충분히 해결할수 있음.
2.기여 입학제로 생길
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느낌을 효과적으로 드러내기 위하여 고안해낸 방법적 장치임을 이해시키기에 힘쓴다.
(2) 시에서 말하는 이의 종류 및 특성에 따라 시의 내용이나 분위기가 어떻게 달라지는지를 실제 시를 통하여 알아보도록 한다.
(3) 시에서 말하는 이를 바
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을 적절하게 구성: 기본적으로 서로 다른 능력과 흥미를 가 진 이질 집단으로 구성
집단으로서의 공동체 의식 갖기: 모둠 이름, 구호 만들기 등을 통해 소속감이나 자긍심을 갖게 하는 것이 좋음
준비하기
과제 분석 및
분담하기
- 전체 수업
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레기를 넣는 곳과 바닥에 떨어진 쓰레기를 무엇을 이용해서 치우는지 질문을 한 다.
3. 앞으로 수업을 하면서 자주 접하게 되는 물품이라는 것을 다시 말해 주고 수행한 과제에 대해서 격려와 칭찬을 해준다.
1.선생님이 지시한 물품을 모두
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과정
(분)
중심 내용
교수학습 활동
자료 및 유의점
적용
발전
(〃)
재미있거나 힘들었던 점 이야기하기
T15, 이 시간 공부를 하면서 재미있었거나 힘들었 던 점이 있습니까?
S14, 그 동안 읽은 이야기의 제목을 알아맞히는 것이 재미있었습니다.
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과정
(분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(5')
차시예고
예습적과제
파악하기
T21, 다음시간 공부와 관련된 책을 안내해 주겠어요. 그림을 보고 어떤 일이 일어날 것인지 상상하여 보세요.
S30, 큰 물고기에게 잡혀 먹
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과정
(분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
과제
파악
(3′)
차시 학습 내용 파악하기
관련도서 소개 및 예습적 과제제시
T17, (읽기8-9쪽을 제시하며) 다음 시간에는 어떤 공부를 하면 좋을 까요?
S24, 자기가 좋아하는 시를 낭송해
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과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(5')
알게된 점
이나 느낀 점 말하기
관련도서 소개하기
차시 학습 내용 파악하기
예습적 과제 제시
T21, 이번 시간에는 시를 읽고, 서로의 생각과 느낌을 비교해 보는 활동
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과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(4')
차시 학습 내용 파악하기
관련도서 소개 및
예습적 과제 제시
T19, 뱀장어에 대해 알고 있는 것이 있으면 친구들에게 소개해 봅시다.
S33, 몸이 뱀처럼 긴 물고기입니다.
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과정
(분)
중심 내용
교수학습 활동
자료 및 유의점
과제
파악
(3')
관련도서
소개하기
차시학습 내용
파악하기
예습적과제
제시하기
T26, 다음 단어를 보고 생각나는 책은 무엇인가요?
S40, 이솝우화입니다.
S41, 선녀와 나무꾼입니다.
T27, 이 책에
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