|
미술을 통한 인간형성을 돕는 교육이다. 이러한 인간형성은 개별학습, 경쟁학습이 아닌 협동학습에서 효과적으로 이루어 질 수 있음을 알 수 있다.
참고문헌
김정·이수경·이주연(1996) / 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구 미
|
|
|
교육과정평가원에서 나눠준 성적표이오니까?\'
하고 묻는다. 상담실 직원도 호기심 있는 눈으로 바라다보더니,
\'이 성적표 어디서 주웠어?\'
사수생은 떨리는 목소리로,
\'아닙니다. 아니예요.\'
\'그러면 옆엣 사람걸 베꼈다는 말이냐?\'
\'
|
|
|
과 교과서 연구문제·발문의 개선방안에 관한 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
장영주 - 창의성을 개발하기 위한 교육, 서울 : 한국교육평가원, 1993
편동중남·이용율 외 3인 저역 - 문제해결과정과 발문분석, 서울 : 경문사,
|
|
|
미술교육현장에 조속히 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김두삼(1997), DBAE에 의한 중학교 미술교과 지도방안, 한국교원대 석사학위논문
▷ 김정·이수경·이주연(1996), 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구: 미국의 DBAE 새모델
|
|
|
과 기회를 갖도록 노력하여야 한다. 그래야 어린이의 서로 다른 생각들을 수용하고 격려할 수 있다. 그리고 미술 교육에 대한 전문적 이해와 연구 정신이 요구되기도 한다. 미술교육을 타 교과와 같이 생각하는 오해로 인해 미술이 바라는 다
|
|
|
평가하기에 앞서 교사는 자신이 수용할 수 있는 그릇이 얼마나 되는지에 대해 고찰 해 볼 필요가 있을 것이다.
<미술교육Ⅱ>
학교에서의 미술평가
- 아동의 마음을 열어야 한다.
담당 교수님 :
학 과 :
학 번 :
이 름 :
제 출 일 자 : 2005. 1
|
|
|
과에 대해 이야기한다. 1. 서론
2. 본론
1) 영아의 교수·학습 계획 목표
(1) 영아 교수·학습의 정의
(2) 영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3) 영아 교수·학습의 계획 과정
(1) 연간 교육계획안 수립
(2) 주제
|
|
|
과학, 체육, 음악/미술, 영어
5~6학년
국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 음악/미술, 영어
주당 25시간/29시간/32시간 수업, 2학기제
무상교육(수업료 지원)
교육평가: 2013년부터 상시·수시평가
(현, 학교장 재량에 따라 중
|
|
|
교육평가자로서의 역할과 직무
교육·학습지도이건, 크럽활동 지도이건, 생활지도이건 간에 지도를 하였다 라는 것은 교사가 아동들에게 특정한 교육내용을 특정한 방법과 절차에 의하여 학습시키면 아동들의 행동이 특정한 목표에 도달할
|
|
|
과 원칙을 제시하고 있다. 이는 <태권도인성교육>과 <자존감을 높이는 태권도 코칭언어> 등 책으로도 출판돼 태권도 지도자의 필독서로 좋은 평가를 받고 있다.
KTA 이승완 회장은 “이번 재인증은 체육계에서는 유일하게 우리 KTA만이
|
|
메뉴펼치기
