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교사들은 수업을 이끌어 나가가기 무척 힘들었다. 일부 학생들과 많은 교사들은 이러한 현상에 우려를 나타내기 시작했고, 자녀가 대학에 진학하기를 원하는 학부모들로부터도 불평의 소리가 들려왔다. 이만수 선생님도 뭔가 잘못 되어간다
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교사들은 수업을 이끌어 나가가기 무척 힘들었다. 일부 학생들과 많은 교사들은 이러한 현상에 우려를 나타내기 시작했고, 자녀가 대학에 진학하기를 원하는 학부모들로부터도 불평의 소리가 들려왔다. 이만수 선생님도 뭔가 잘못 되어간다
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교사와 학생들이 관심 있는 분야의 전문가를 초청해 특별 강연을 들을 수 있다는 것도 IP의 장점이다. 학년별로 3～7회까지 개설되며 ‘영화제작과 검열제도’ ‘아시아 금융위기 이후의 싱가포르 경제’ 등 주제가 다양하고 수준도 높다. 초
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과학고 등 특목고를 연계해 시범운영하고 전면 도입 여부를 결정할 예정이다.
--영재교육 담당 교사 확보 방안은.
▲영재학교와 영재학급 교원은 현직 교사 중 일정 연수를 받은 교사를 배치하도록 하고 있다. 아울러 대학교수나 연구원 등
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과학고 3명, 외고 6명, 자율형사립고 18명, 마이스터고 12명이 진학했다. [CSV; 삼성의 진화, 품격경영] 사회적 책임..전략을 담다, 뉴스핌, 2014.02.18
- 결국 사회적 약자를 지원함으로써 ′기회의 평등′이라는 이념적 가치에 접근하면서 삼성에게
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진학하는 경우가 많다. 이 학교의 교사는 "자사고가 있기 전에 신입생 중에는 중학교 성적 상위 4% 안에 드는 최상위권 학생들이 더러 있었고, 중위권이 두터웠다"라면서 "지금은 최상위권 학생은 거의 없고, 하위 80% 학생들이 많다"라고 전했
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진학 미흡
- 특목고 설립목적 약화
- 실업계 정원외 특별전형 미진
· 대학의 대입전형 전문성 미흡
· 고교 동일계열 진학 촉진
- 이공계 및 외국어전문인력 육성 특별전형 도입
- 실업계 정원외 특별전형 활성화
- 예·체능계 수능 최저자격기
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진학
취업,진학
진학
<결론>
평준화제도 자체의 유지, 폐지의 문제를 떠나 현재 평준화 체제가 지니고 있는 문제를 개선하고 보완하는 방향으로 나아가야 할 것 같다. 평준화의 원래 취지인 학생들 간의 불필요하고 소모적인 입시경쟁을
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교사의 입장
5.고교등급제라는 입시병폐가 생기게 된 근본적은 원인
- 학력 위주의 사회 구조
- 현행 대학입시제도의 문제
- 현행 대학수학능력고사의 문제
- 인맥·학맥·지연과 같은 사회·경제적 그물
6. 해결책
- 학력 위주의 대학
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교사중심과 강의 중심적 수업
Mbest는 강의 형태가 전형적인 학교 식 수업으로 교사와 칠판이 화면의 전부이다. 앞선 EBSi 같은 경우에는 강의 중간 중간 다양한 영상의 삽입이나 효과음, 학습과 관련된 자료, 컴퓨터 그래픽을 이용한 도표 등으
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