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과학이 가지고 있는 진실성을 부정하고, 성서에 입각한 종교적인 사상만이 올바른 것이다라는 것을 주장하자는 것은 아니다. 과학과 종교와의 개연성을 진지하게 탐구해 보고, 과학과 신학의 올바른 자리를 찾아보고, 서로 대화를 해 보자는
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과학자들과 신학자들은 학문의 영역에서 공간과 시간, 정신과 물질에 대하여 새로운 생각들을 교환할 수 있었다. 이를 통해 과학과 신학사이의 대화 가능성은 근본적으로 변화되었으며, 과학과 신학은 서로 대립적이 아니라 오히려 상보적
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과학혁명과 신학의 패러다임 변화\"(신학사상, 1991, 겨울)에서 \"과학과 신학사이의 대화 가능성\"을 전제하면서 \"현대물리학으로 대표되는 현대의 과학혁명이 신학에 미치는 영향\"과 \"과학혁명으로 해석되는 과학의 성격이 신학의 인식론과
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한 약속의 방식으로 세계와 대면하는 신에 대한 종교적 관념은 진화 과학의 데이터를 해석하기 위해 가장 적절한 틀인 것이다.
4. 지지
결론적으로 진화신학을 구성하려는 시도를 전적으로 지지한다. 유신론적 종교의 중심 개념은 무한자가
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과학기술을 바라보는 시각의 근본적 수정을 요청하고 있으며, "과학기술의 한계와 책임"의 문제가 지구적 차원의 문제로서 윤리적 관점에서 신학과 과학을 비롯한 광범위한 제학문 영역들로 하여금 학문간의 대화로 불러내고 있다.
더욱이
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신학적 훈련과 의료적 훈련을 받은 사람들 간의 대화가 계속 되어져야 하며 통합적인 모델을 향한 고민과 연구를 계속 행해야 할 것이다. 그리고 목회상담적 관점에서 볼 때 심리학과 신학의 관계를 볼 때 어떻게 이해하고 통합할 것이냐가
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신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M. C. Day & R. K. Parker. The preschool in Action, exploring early childhood programs. Allyn and Bacon Inc.
Pherson, K. L & Robin, C. C.(1990). Parent education: Does it make a difference? child study Journal 20(4).
Leep
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신학대학교, 1991. 1, pp. 521－550. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 고찰
1. 자살
2. 고령화와 노인자살의 현황
3. 노인의 일반적 특성과 노인문제
4. 선행연구
Ⅲ. 가족기능에 대한 이해
1. 가족기능의 유형
2. 가족기능의 점진적 변
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과학기술부.
4) 송성수(2001), "과학기술자의 사회적 책임과 윤리", 과학기술정책연구원, 정책자료2001-05호.
5) 최경희(2001), 윤리적 관점에서 본 과학교육, 과학종교윤리의 대화, 정림사.
6) 조황희(2000), 차기과학기술기본계획(안).
7) 김환석, 과학
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신학이다 생각한다. 그러나 과정신학은 종교를 종교 자체로서 인정하지 않은 자연주의 신학의 시작인 “형이상학적 세계와 자연주의과학”을 연관시켜 만든 새로운 철학의 주류로 볼 수밖에 없다. 읽어도 읽어도 이해되지 않는 그의 주장은
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과학부 정치외교학전공 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅲ. 성균관대학교 경영학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
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1.자기소개
저는 신학의 깊은 의미와 사람들의 삶에 미치는 영향을 탐구하는 데 열정을 가진 학생입니다. 학부에서 신학을 전공하며 다양한 종교적 전통과 신학적 사상을 공부하면서, 신학이 인간의 존재와 삶의 의미를 탐구하는 데 중요한
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1.자기소개
저는 어릴 적부터 종교적 환경에서 성장하며 신앙과 신학에 자연스럽게 관심을 가지게 되었습니다. 가족 모두가 신앙생활을 꾸준히 이어왔으며, 주일학교와 청년부에서 활동하면서 기독교적 가치관을 형성하게 되었습니다. 이러
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후 나의 가치관이나 지향점과 이곳이 딱 맞다고 생각하기에 이곳에서 인생의 새로운 도전을 용기있게 시작하려는 뜻을 밝히는 바이다.
4. 기타 특기사항
나는 신학이 단순히 믿음의 영역에 머무르지 않고, 인류의 보편적 문제와 깊게 연결된
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바람은 조금도 흔들리지 않았다. 주어진 시간 안에서 최선을 다해 공부하고, 동료들과 함께 고민하고 토론하며, 철학이라는 학문이 품고 있는 인간과 세계에 대한 깊은 사유를 삶 속에 녹여내고자 한다. 이 길 끝에서 단순히 지식을 갖춘 사람
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